Дайындаған: Жаңабаева Б.Н МНПМНО-23
Мұғалім информатор, бақылаушы, тексеруші, жазалаушы қызметін тастап, керісінше ізденуші, зерттеуші, технолог, өнертапқыш, шығармашылықпен жұмыс істейтін жаңашыл болуы керек. Педагогика, технология әлеміндегі жаңалықтарға үңілу, оны зерделей, зерттей отырып іс — тәжірибеге пайдалану, өзінің техногиясын қалыптастыру — заман талабы, заман ағымына ілесу де оңай емес. Кәсіби біліктілігі жоғары өзіндік позициялы, бағалы бейімділігі бар сапалы оқушы даярлау.
Мектепке дейінгі мекеме — танымдық әрекет — мағлұмат алады, талдайды, ойнайды, білім алып, тәжірибе жасайды. Бастауыш сынып — оқу әрекеті — оқи алуға үйренеді, оқығысы келеді, жаңа мазмұнды меңгереді, жаңа түсініктер қалыптасады. Мектеп пен мектепке дейінгі мекемедегі сабақтарды салыстыра отыра келесі ұқсастықтарды атап айтуға болады :
1 Аты-жөні : 2 Жасы: 3 Білімі: 4 Санаты: 5 Еңбек өтілі: 6 Мамандығы:
1. Сабақ - мұғалім мен оқушының бірлескен шығармашылық әрекеті. 2. Сабақты талдау және бағалау арқылы сіз әріптесіңіздің еңбегіне өз көзқарасыңызды білдіріп отырсыз 3. Сабақты бағалауда төмендегідей баллды қолданасыз : 0- жұмыс болған жоқ ; 1- аз да болса жұмыс жүрді ; 2- жұмыс түріне тек қана мұғалім қатысты ; 3- оқушы мен мұғалім тығыз байланыста болды 4. Сабаққа қатысқанда әріптесіңізді сынағаннан гөрі, оған қандай әдістемелік көмек ұсына алатыныңызды көбірек ойлауыңыз арқылы мектептің білім сапасына да үлес қосатыныңызды ойлаңыз 5. Сабақта оқушының да белсенділігін белгіліеп отырғаныңыз дұрыс. Уақыты :___________________ Әріптесіңіз - жас маман, тәжірибелі ұстаз ( астын сызыңыз ) Пәні :_________________ сыныбы :________________________ Сабақтың тақырыбы : ___________________________________ Қатысу мақсаты : _______________________________________
№ Саба ққа талаптап Бағалау 1 Сабақтың дұрыс ұйымдасуы 2 Жаңа сабақ пен үй тапсырмасының өзара жымдаса байланысуы 3 Үй тапсырмасын сұраудағы әдістер тиімділігі 4 Жаңа материалды ұсыну шеберлігі 5 Жаңа материалды талдаудағы әдістер тиімділігі 6 Глоссарий ( сөздік жұмыс ) 7 Оқушының сөздік қоры, толық жауап 8 Мұғалімнің сөйлеу мәдениеті 9 Шығармашылық тапсырмалардың жас ерекшелігіне сай болуы 10 Шығармашылық тапсырмалардың жас ерекшелігіне сай болуы 11 Өмірмен байланыстың жолға қойылуы 12 Қорытындылау кезеңі 13 Үй тапсырмасының дұрыс берілуі 14 Бағалау және оның түрлерінің болуы 15 үрлерінің болуы. Жиынтық ұпай саны:
1 Сабақ мақсатына жетті деп ойлайсыз ба? 2 Сізге сабақтың қай кезеңдері ұнады ? 3 Өз тәжірибеңізге енгізуге болатын қандай жұмыс түрлері болды ? 4 Сабақтағы ахуал сіздің көңіл-күйіңізге қалай әсер етті ? 5 Ұсынысыңыз бар ма ? «Мен мына жұмысты немесе қандай да бір әдісті былай жоспарлауды ұсынған болар едім »
