5-бөлім. «Практикалық программалау » САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Мәселені қалыптастыру
7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу.
Ұйымдастыру сәті Амандасу. Психологиялық ахуал тудыру. « Шаттық шеңбері» әдісі Топтастыру Кәмпиттер арқылы 2 топқа бірігеді. Оқушыларға кәмпиттер таратылады және кәмпит түрлеріне қарай топтасады.
«Миға шабуыл» әдісі: Python да тармақталған алгоритмдерді пайдаланып есеп шығару үшін бастапқы мәселені қалай қалыптастыруға болады ? Есептің моделі дегеніміз не? Есептің моделін құру үшін қандай білім қажет деп ойлайсың ? Программа өңдеудің кіріктірілген ортасында есептерді шешу қандай кезеңдерден тұрады деп ойлайсың ?
Жаңа сабаққа кіріспе «ДЖИГСО» әдісі - Берілген мәтінді оқиды. - Топ ішінде өзара талқылау жүргізеді. - Топтар арасындағы түсіндіру, жеткізу, баяндау жұмысында белсенділік танытады.
2-тапсырма Үш санның үлкенін табу алгоритмімен және программасымен таныссың. Ал берілген a, b, с бүтін сандарының арасынан екінші үлкенін қалай табуға болады ? 1-схемадағы программа құрастыру кезеңдерін толық пайдаланып, тапсырманың программасын құрастыр. Тапсырмадағы проблеманы қою кезеңін қалай жүзеге асырдың ? Нәтижені экранға шығар. Мысалы нәтиже 7 4 9 7
Сабақты бекіту. Рефлексия Үйге тапсырма: Сандар сыры туралы мәлімет жинау Рефлексия «Еркін микрофон» әдісі. Сабақты бекіту. Рефлексия Рефлексия «Еркін микрофон» әдісі. «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды!
Үй тапсырмасы Төрттаңбалы N саны берілген. Осы санның барлық цифрлары жұппа анықта. Егер барлық цифры жұп болса, онда экранға «0», әйтпесе « тақ » жауабы шықсын ». мысалы нәтиже 4284 0 8412 1
