О чём мы говорили на прошлом уроке? Что вы помните о биографии Пушкина?
Определение какому слову дано? … – это значимый компонент литературного текста, сопутствующий теме или идее.
Определение какому слову дано? Мотив – это значимый компонент литературного текста, сопутствующий теме или идее.
Отгадайте слово: 1.От слова «вольный» возьмите корень и суффикс. 2.Прибавьте соединительную гласную о. 3.От глагола «любить» добавьте корень. 4.От слова «учтивые» возьмите суффикс и окончание. О каких мотивах в лирике Пушкина мы будем говорить сегодня? Какие мотивы в лирике Пушкина мы будем изучать?
Отгадайте слово: 1.От слова «вольный» возьмите корень и суффикс. 2.Прибавьте соединительную гласную о. 3.От глагола «любить» добавьте корень. 4.От слова «учтивые» возьмите суффикс и окончание. О каких мотивах в лирике Пушкина мы будем говорить сегодня? Какие мотивы в лирике Пушкина мы будем изучать? Вольнолюбивые
Какие мотивы называются «вольнолюбивыми»?
Какие мотивы называются «вольнолюбивыми»? Вольнолюбивая мотивы - это мотивы, посвященные проблемам воли, свободы в различных ее проявлениях, провозглашающие идеи гуманизма и стремления к независимости.
Во z льно j люби l вые мот w ивы в сти v хотв s орен q иях А.С. Пуш b кина
Вольнолюбивые мотивы в стихотворениях А.С. Пушкина
Задачи урока: 1.Познакомиться с особенностями вольнолюбивой лирики... 2.Проанализировать … «К Чаадаеву», «К морю». 3.Выяснить, какова основная … этих стихотворений.
В петербургский период Пушкин сближается с Петром Яковлевичем Чаадаевым, дружба с которым весьма обогатила поэта. Стихотворение «К Чаадаеву» было написано в 1818 году. Жанр стихотворения - дружеское послание. В произведении поэт обращается к Чаадаеву.
Кто такой Петр Яковлевич Чаадаев? Что вы можете рассказать о нем и о его жизни?
Свободолюбивые идеи Петра Яковлевича Чаадаева были близки и Пушкину. Чаадаев состоял в декабристском обществе, а за своё «Философское письмо», в котором излагались взгляды на общественное устройство, был объявлен сумасшедшим. В 1818 г. Пушкин написал дружеское послание «К Чаадаеву».
А.С. Пушкин «К Чаадаеву»
Словарная работа: Не́жить – 1) холить, баловать; 2)приводить в состояние неги (блаженство, приятное состояние). Гнёт – то, что гнетёт, угнетает, мучает. Роковой – приносящий горе, решающей. Внемлет (внять) – услышать, отнестись к чему – нибудь со вниманием. Упованье – надежда. Вспрянуть ото сна – проснуться. Самовластие – единоличная неограниченная власть.
Прочитайте стихотворение и ответьте на вопрос: На сколько частей можно разделить это стихотворение?
Прочитайте первое четверостишие и ответьте на вопросы: 1.О чём мечтал лирический герой в юности? 2.Сбылись ли мечты? 3.Как лирический герой относится к этому? 4.Назовите эпитеты. 5.Найдите сравнение.
«К Чаадаеву» 1 часть – Воспоминания о юности. Разочарование и печаль.
Прочитайте второе и третье четверостишия и ответьте на вопросы: 1.Как лирический герой относится к правящей власти? 2.Чего ждёт лирический герой? 3.Что не устраивает лирического героя? 4.Назовите эпитеты. 5.Найдите сравнение. 6.Назовите метафору.
«К Чаадаеву» 1 часть – Воспоминания о юности. Разочарование и печаль. 2 часть – Рассуждение о настоящем. Недовольство.
Прочитайте четвёртое и пятое четверостишия и ответьте на вопросы: 1.К кому обращается лирический герой? 2.Какова интонация этих строчек? 3.К чему призывает герой? 4.Во что верит лирический герой? 5. Как чувствует себя лирический герой, когда обращается к другу? 6.Назовите метафоры.
«К Чаадаеву» 1 часть – Воспоминания о юности. Разочарование и печаль. 2 часть – Р ассуждение о настоящем. Недовольство. 3 часть – Призыв к переменам. Решительность и бодрость.
Какова тема этого стихотворения?
Какова тема этого стихотворения? Свобода и борьба с самодержавием. Какова главная мысль стихотворения?
Какова тема этого стихотворения? Свобода и борьба с самодержавием. Какова главная мысль стихотворения? Нужно отойти от частных интересов ради процветания России. Государство может развиваться и преуспевать, но для этого необходимо изменить существующий жизненный уклад.
Какое противопоставление есть в этом стихотворении?
Какое противопоставление есть в этом стихотворении? Любимая Родина
Какое противопоставление есть в этом стихотворении? Любимая Родина Желание быть свободным Ненавистное самодержавие
Какое противопоставление есть в этом стихотворении? Любимая Родина Желание быть свободным Ненавистное самодержавие Законы и правила поведения
Какое противопоставление есть в этом стихотворении? Любимая Родина Желание быть свободным Ненавистное самодержавие Законы и правила поведения АНТИТЕЗА
Каким размером написано это стихотворение? Любви, надежды, тихой славы
Каким размером написано это стихотворение? Любви, надежды, тихой славы
Каким размером написано это стихотворение? Любви, надежды, тихой славы
Каким размером написано это стихотворение? Четырёхстопный ямб Любви, надежды, тихой славы
А.С. Пушкин «К морю »
Одним из первых лирических произведений, написанных в Михайловском, было стихотворение «К морю». Пушкин прощался в нем с югом, морем, романтизмом, подводил итог южному периоду своей творческой судьбы.
Послушайте стихотворение «К морю» и ответьте на вопрос: Какое настроение передаёт автор?
Прочитайте первые два четверостишия и ответьте на вопросы: 1.К чему обращается лирический герой? 2.Почему герой прощается с морем? 3.Кем было море для лирического героя? 4.Назовите сравнения. 5.Найдите эпитеты.
С чем ассоциируется у лирического героя море? Каким цветом рисует поэт море? Какие звуки моря передаёт поэт?
Прочитайте следующие шесть четверостиший и ответьте на вопросы: 1.Когда лирический герой приходил к морю? 2.Что нравилось поэту на море? 3.Докажите цитатой из текста, что море не подвластно человеку. 4.О чём сожалеет лирический герой? 5.Чем окован был герой? Почему он остался на берегу? 6.Какие звуки моря передаёт поэт? 7.Назовите метафоры. 8.Найдите эпитеты.
Прочитайте стихотворение с девятого четверостишия и до конца, ответьте на вопросы: 1.О какой исторической личности вспоминает лирический герой? Почему? 2.О каком другом поэте говорит герой? Кто воспевал море в своих произведениях? 3.Что общего было у Байрона и морской стихии? 4.Куда перенесёт герой воспоминания о море? 5.Какие звуки моря передаёт поэт? 6.Найдите в девятом четверостишии олицетворение.
Как Пушкину удалось показать море?
Как Пушкину удалось показать море? звуки цвета образы
Как Пушкину удалось показать море? звуки цвета образы исторические личности средства художественной выразительности
Что сближает поэта и море?
Что сближает поэта и море? Образ моря величествен, прекрасен. Море близко поэту, потому что представляется ему воплощением свободы, вольной стихии, мощи, гордой красоты. Стихия не терпит никакого внешнего принуждения. В этом она сродни вольному духу человека.
Какова тема стихотворения?
Какова тема стихотворения? Тема свободы, красоты и могущества морской стихии. Какова основная мысль стихотворения?
Какова тема стихотворения? Тема свободы, красоты и могущества морской стихии. Какова основная мысль стихотворения? Поэта удерживает не только «могучая страсть», но и понимание неосуществимости «желанной свободы». Герой восхищается морем, так как это свободная стихия, а человек в реальной жизни не свободен.
Мы проанализировали два стихотворения Пушкина. Что объединяет эти произведения?
Мы проанализировали два стихотворения Пушкина. Что объединяет эти произведения? Тема свободы
Задачи урока: 1.Познакомиться с особенностями вольнолюбивой лирики Пушкина. 2.Проанализировать стихотворения «К Чаадаеву», «К морю». 3.Выяснить, какова основная тема этих стихотворений.
Ответьте на вопросы: 1.Какое стихотворение вам больше понравилось? Почему? 2.Что нового вы узнали на уроке? 3.Что больше всего вам понравилось?
Домашнее задание: выучить стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» Пушкина.
