6 класс урок разработал учитель биологии М А ОУ « Хортицкая СО Ш» Агрызкова Надежда Юнировна
Цель урока : изучить процесс дыхания у растений, установить, как происходит газообмен в растениях; продолжить формирование знаний о дыхании организмов как составной части обмена веществ ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты; научить учащихся применять знания о дыхании растений при их выращивании и хранении урожая.
Задачи: установление взаимосвязи между процессами фотосинтеза и дыхания через наблюдение и опыт; установление зависимости практически всех живых организмов от содержания кислорода в атмосфере Земли через эксперимент; формирование бережного отношения школьников к зеленым растениям –
«Воздух- это пастбище жизни» Гиппократ « Я дышу, а значит, я живу» Высоцкий В.С.
Опыт Пристли
Схема процесса дыхания : Сложные органические вещества + кислород = углекислый газ + вода + Е(энергия) Дыхание- процесс получения энергии, необходимой для жизнедеятельности
Кислород Немного тяжелее воздуха Поддерживает горение и дыхание Углекислый газ Значительно тяжелее воздуха Не поддерживает горение и дыхание
Вносим данные в таблицу и анализируем полученные результаты Банка 1 Банка 2 Банка 3 Кислород Углекислый газ
В ывод: все органы растения дышат. Поскольку при протекании процесса дыхания поглощается кислород и выделяется углекислый газ, который не поддерживает горения
