Муниципальный опорный центр дополнительного образования детей Вышневолоцкий муниципальный округ 2024, 2025 год
Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательной потребности человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования (29.12.2012г. № 273 ФЗ «Об образовании»).
Муниципальный опорный центр дополнительного образования детей Вышневолоцкого муниципального округа ( МОЦ ДО В М О ) создан для обеспечения межведомственного взаимодействия в системе дополнительного образования детей. Такой формат проектного управления функционирует в рамках утвержденной в 2019 году Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей. М ОЦ ДО ВГО является связующим звеном между образовательными организациями, участвующими в реализации дополнительных общеобразовательных программ, и создает условия для развития всей системы дополнительного образования детей в целом.
https://vk.com/club210308211?from=search https://vvolddt.narod.ru/index/municipalnyj_opornyj_centr_dopolnitelnogo_obrazovanija_detej_vyshnevolockogo_gorodskogo_okruga/0-75
ДОЛЯ ДЕТЕЙ, ОХВАЧЕННЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ В РАЗРЕЗЕ НАПРАВЛЕННОСТЕЙ
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российский Федерации» Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование (ФЗ гл.2 ст.10 п. 6). Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно- педагогических условий и форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов (ФЗ гл.1 ст.2 п. 9). Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Допускается сочетание различных форм (ФЗ ст.17, п.2,4) Организации, осуществляющие образовательную деятельность, ежегодно обновляют дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Обновление и утверждение дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы осуществляется до начала нового учебного года
Внутренняя экспертиза По её итогам на образовательную программу составляется рецензия внутренней экспертизы Обсуждение программы на заседании педагогического совета (методического совета) Решение о рекомендации программы к утверждению обязательно заносится в протокол педагогического совета (методического совета) Утверждение образовательной программы, после чего программа считается полноценным нормативно-правовым документом образовательной организации, на реализацию этой программы выделяется финансирование Внешняя общественная экспертиза программы проводится специалистами в данной области деятельности через независимую оценку качества образования Размещение на сайте
В течение всего календарного года, включая каникулярное время Может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе Используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение ЗАПРЕЩАЕТСЯ!!! Использование методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся Возможна сетевая форма реализации программ с использованием ресурсов нескольких организаций Допускаются любые лица без предъявления требований к уровню образования
Программа должна отражать педагогическую концепцию педагога ; создавать целостные представления о содержании предлагаемого детям учебного курса, возможных результатах его освоения, методиках их выявления и оценки. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа включает следующие структурные элементы: Титульный лист Пояснительную записку Учебно-тематический план Содержание изучаемого курса Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы Список литературы Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 года № 06-1844 «О примерных требованиях к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» 1. Пояснительная записка 2. Содержание 3. Организационно-педагогические условия реализации программы
направленность уровень освоения нормативно-правовое обоснование новизна, актуальность, педагогическая целесообразность цели и задачи дополнительной общеобразовательной программы отличительные особенности данной дополнительной общеобразовательной программы от уже существующих в этой области возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной общеобразовательной программы сроки реализации дополнительной общеобразовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы) формы и режим занятий ожидаемые результаты и способы их проверки
Учебный план оформляется в виде таблицы (п. 5. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ № 09-3242 от 18.11.2015 г.) В дополнительном образовании практическая деятельность детей на занятиях должна преобладать над теорией ( в примерном соотношении 60 % на 30 %)
Календарный учебный график – это составная часть образовательной программы (Закон № 273-ФЗ, гл. 1, ст. 2, п. 9), определяющая: количество учебных недель, количество учебных дней, продолжительность каникул, даты начала и окончания учебных периодов/этапов Календарный учебный график составляется для каждой группы обучающейся по программе.
Ответственность за реализацию программ не в полном объеме в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком, качество образования своих выпускников несет образовательная организация в установленном законодательством Российской Федерации порядке. В соответствии с действующим законодательством программы разрабатываются, утверждаются и реализуются организацией самостоятельно: по согласованию с педагогическим (методическим) советом утверждаются руководителем организации. Программа в ходе реализации должна ежегодно корректироваться: вносятся изменения, уточнения и дополнения.
НОК является оценочной процедурой Механизмом НОК является общественная экспертиза повышение качества разработки ДОП; выявление лучших практик в системе дополнительного образования детей; регулирование спроса предложений в сфере услуг дополнительного образования; оперативное реагирование и принятие решений, направленных на обновление содержания дополнительного образования с учетом образовательных потребностей и возможностей детей и общества НОК направлена на:
1 этап Подготовка к проведению общественной экспертизы 2 этап Проведение общественной экспертизы 3 этап Обработка и оформление результатов общественной экспертизы 4 этап Принятие мер по улучшению качества дополнительных общеобразовательных программ
Организация загружает дополнительную общеобразовательную программу в информационную систему «Навигатор дополнительного образования Тверской области» согласно инструкции Регистрация дополнительной общеобразовательной программы на проведение общественной экспертизы осуществляется автоматически в день загрузки РМЦ направляет экспертам посредством информационной системы представленные образовательной организацией дополнительные общеобразовательные программы на экспертизу в течение 5 рабочих дней
