Дүйсенбаева Гулнара Маңғыстау облысы, Мұнайлы ауданы, «№6 жалпы білім беретін мектеп» КММ _ - сі Пәні:физика Сынып:.7 Үлгерім 100% сапа 55% Оқушы саны: 25 ЕБҚО:1 Дз: аутизм Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Күштер,масса және салмақ. О қу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты 7.2.2.2 – күнделікті өмірден күштердің әрекетіне мысалдар келтіру. Сабақтың мақсаты: Сабақтың соңында оқушылар: - күштің физикалықшамасының негізгі сипаттамааларын бәрі біледі. - көптеген адамдар денеге әсер ететін күштің белгілерін түсінеді. Бағалау критерийлері: күштің физикалықшамасының негізгі сипаттамааларын білу. -денеге әсер ететін күштің белгілерін түсіну.
01 02 03 04 «Жіктеу тәсілібойынша аралас топ» Карточкалар түрлі түсті қалпақшаға салынып,оқушы карточканы таңдап,түсіне қарай топ құрады. «Тарсия» топтық жұмыс 1. Дененің өзі оған басқа денелердің әрекетінсіз жылдамдығын өзгерте алама? 2. Дененің жылдамдығының өзгеруі қандай кезде болады 3. Екі дене әрекеттескенде........ 4.Инерция дегеніміз не? 5.Массаның өлшем бірлігі 6. 72 сағ неше секунд бар 7. 36 км/сағ м/с айналдыр 8. Инерция заңын кім ашты? 9. 5 т кг айналдыр «Ыстық картоп » стратегиясы № 1 демонстрация.Үстел үстінде жазу машинасы тұр. 1.Неліктен ол қозғалмайды? (оған ешқандай күщ сер етпесе) 2.Ол қандай денелермен әрекеттеседі? 3. Оның жылдамды,ын өзгерту үшін не қажет?(кұш қолдану) Қорытынды: Күш денелердің жылдамдығының өзгеруінің себебі. Дескриптор: - сұрақтарға жауабын біле отырып,қағаз қиындыларын құрастырады. Белсенді оқыту әдістері
Қосымша 2 - тапсырма 3- тапсырма Әр оқушы «Күш» сөзіне синквейні құрастыру. «Біліміңді тексер» әдісі бойына жеке жұмыс Күштің анықтамасы Белгіленуі Өлшем бірлігі Денеге әсер ететін күштің белгісі «Біліміңді тексер» әдісі бойына жеке жұмыс «Ойлан жұбын тап бөліс» әдісі бойынша жұптық жұмыс Дескриптор: - күштің анықтамасын жазады. - күштің өлшем бірлігін біледі. - күштің белгеленуін жаза алады. - оқушылар синквейн құрастыра алады.
Үй тапсырмасы:Күш. тақырыпты оқып келу. 103-105 беттегі сұрақтарға жауап беру.
