Игра “Хроники Славы“ Выполнил : Кондря Денис Геннадиевич 2025 г.
Реквизит : Набор карточек с историческими событиями и личностями (по 3-5 карточек на событие/личность, с разной степенью сложности). Например: "Куликовская битва", "Петр I", "Полёт Гагарина", "Открытие Периодической системы элементов", "Победа в Великой Отечественной войне". На каждой карточке краткий факт или вопрос, связанный с событием/личностью. Большая карта России (можно использовать карту-постер). Маркеры / фломастеры. Ватман или доска для создания "Хроники Славы". Набор "гербов" для команд (рисунки, вырезанные из бумаги, или что-то подобное). Баллы развития в виде счетного материала
Подготовка: 1. Разделите участников на 3-5 команд по 3-5 человек. Дайте каждой команде название, связанное с историей ("Орлы", "Витязи", "Соколы", "Летописцы"). 2. Приготовьте карточки с историческими событиями и личностями, указав на них уровень сложности (например, 1 балл – легкий вопрос, 3 балла – сложный вопрос, требующий развернутого ответа). Разнообразьте тип вопросов: вопросы на знание дат, описание событий, связь с другими событиями, оценка значимости. 3. Распечатайте или нарисуйте большую карту России. «Игра — высшая форма исследования» (Альберт Эйнштейн)
1. Объяснение игры: Объясните участникам цель игры и правила. Каждая команда представляет "летописный цех", который собирает информацию для создания летописи. 2. Первый раунд: "Сбор фактов". Разложите карточки с событиями и личностями на столе рубашкой вверх. Каждая команда по очереди выбирает карточку. Если команда правильно отвечает на вопрос или предоставляет достоверный факт, связанный с событием/личностью, то она получает соответствующее количество баллов и может поместить карточку с событием на карту России в том месте и в то время, когда это событие происходило (команда отмечает это на карте маркером и пишет краткое описание). Если команда отвечает неправильно, карточку забирает другая команда, если правильный ответ знают несколько команд – получает та, которая ответила первой. Раунд считается законченным, когда закончатся все карточки. Инструкция ( 1 ч.)
3. Второй раунд: "Создание Хроники". Команды получают ватман/доску, чтобы создать свою "Хронику Славы". На ней они должны разместить все собранные события в хронологическом порядке, а также добавить иллюстрации и пояснения к важным фактам, показывая их значимость для развития России. 4. Презентация и оценка: Команды представляют свои хроники, объясняя выбор событий и их значимость. Судьи (можно выбрать из числа участников или приглашенных) оценивают полноту, точность и креативность хроник. Критерии оценки: количество правильно размещенных событий, качество иллюстраций, глубина анализа значимости событий. Инструкция (2 ч.)
Критерии оценки: * Количество набранных баллов за правильные ответы (достоверные факты). * Полнота и хронологическая последовательность хроники. * Качество иллюстраций и описаний. * Ясность и убедительность презентации. «Тот, кто наблюдает за игрой со стороны, часто видит в ней больше, чем её участники» (Хорас Уолпол)
Ниже представлены вопросы для карточек игры "Хроники Славы", разделенные по возрастным группам. На карточках должны быть только вопросы, ответы приведены здесь для удобства проверки. Старайтесь варьировать типы вопросов: на знание фактов, причинно-следственные связи, анализ значимости событий. Группа 1: Младшие школьники (7-10 лет) (1 балл за каждый правильный ответ) Вопрос: В каком городе жил и творил великий русский сказочник Пушкин? (Ответ: Санкт-Петербург (можно указать и Москву, где он тоже жил)) Вопрос: В каком городе находится Красная площадь? (Ответ: Москва) Вопрос: Какой праздник отмечают 9 мая? (Ответ: День Победы) Вопрос: Какое животное изображено на гербе России? (Ответ: Двуглавый орёл) Вопрос: Кто написал сказку "Колобок"? (Ответ: Русская народная сказка) Вопрос: В каком городе расположен Эрмитаж? (Ответ: Санкт-Петербург) Вопрос: Что такое матрешка? (Ответ: Русская народная деревянная игрушка) Вопрос: В каком городе находится Царь-пушка? (Ответ: Москва) Вопрос: Что такое балалайка? (Ответ: Русский народный музыкальный инструмент) Вопрос: Назови одного известного русского полководца. (Ответ: Например, Александр Невский, Кутузов и т.д.)
Группа 2: Старшие школьники (11-14 лет) (2 балла за каждый правильный ответ) Вопрос: В каком году началась Великая Отечественная война? (Ответ: 1941 год) Вопрос: В каком городе был подписан акт о капитуляции Германии в Великой Отечественной войне? (Ответ: Берлин (Германия), но можно отметить Москву как место празднования Победы) Вопрос: Назовите две ключевые реформы Петра I. (Ответ: Любые две из его реформ, например, реформа армии, создание флота, реформа управления и т.д.) Вопрос: В каком городе произошло восстание декабристов? (Ответ: Санкт-Петербург) Вопрос: В каком веке произошло татаро-монгольское нашествие? (Ответ: XIII век) Вопрос: Какое событие ознаменовало начало освоения Сибири? (Ответ: Походы Ермака) Вопрос: Кратко опишите значение Куликовской битвы. (Ответ: Победа русских над Золотой Ордой, начало освобождения от монголо-татарского ига) Вопрос: Кто изобрел периодическую систему химических элементов? (Ответ: Дмитрий Менделеев) Вопрос: Назовите одного из известных русских художников. (Ответ: Например, И.И. Шишкин, И.Е. Репин, В.И. Суриков и т.д.) Вопрос: В каком году был принят первый кодекс законов в России? (Ответ: 1649 год, Соборное уложение)
Группа 3: Взрослые (15+ лет) (3 балла за каждый правильный ответ) Вопрос: Опишите последствия Смутного времени для России. (Ответ: Требуется развернутый ответ, охватывающий социальные, экономические и политические последствия) Вопрос: Каковы были причины Северной войны? (Ответ: Борьба за выход к Балтийскому морю) Вопрос: В каком городе произошла коронация Екатерины II? (Ответ: Москва) Вопрос: Объясните роль Александра II в отмене крепостного права. (Ответ: Требуется развернутый ответ, включающий контекст, мотивацию и последствия реформы) Вопрос: Какое значение имела победа в Великой Отечественной войне для Советского Союза и мира? (Ответ: Требуется развернутый ответ, затрагивающий как политические, так и социальные последствия) Вопрос: В каком регионе России произошло восстание Пугачева? (Ответ: Поволжье и Урал - требуется указание широкой территории) Вопрос: Назовите основные причины распада СССР. (Ответ: Требуется развернутый ответ, включающий экономические, политические и социальные факторы) Вопрос: В чем заключалась суть реформ Столыпина? (Ответ: Аграрная реформа, направленная на укрепление крестьянского хозяйства) Вопрос: В каком регионе России происходили основные бои Сталинградской битвы? (Ответ: Волгоградская область) Вопрос: Опишите влияние советской власти на развитие науки и техники в СССР. (Ответ: Требуется развернутый ответ, с примерами достижений и их влияния)
