Автор презентации: Давыдова Нина Викторовна учитель начальных классов МБОУ СОШ №12 г.о Балашиха, мкр. Павлино
Ролевая игра - это интерактивный метод, который позволяет обучаться на собственном опыте путём специально организованного и регулируемого "проживания" жизненной и профессиональной ситуации.
Проигрывание сценической роли: обрести эмоциональный опыт взаимодействия с другими людьми личностно и профессионально значимых ситуациях; установить связь между своим поведением и его последствиями на основе анализа своих переживаний, а также переживаний партнёра по общению; пойти на риск экспериментирования с новыми моделями поведения в аналогичных обстоятельствах.
психологическую наблюдательность; способность к анализу ситуации и эмоциональных переживаний участников; умение прогнозировать последствия разворачивающихся событий; способность гибко и оперативно реагировать на происходящее; навык руководства процессами без оценочных суждений.
роль конкретного взрослого; роль профессии обобщенного типа; роль детей; этнографические роли; семейные роли; роли сказочного, карнавального характера.
Компоненты игры: действие правила сюжет
Развитие способностей: 1.Осмысление и воспроизведение воображаемой ситуации. 2.Учит общаться.
созидательные сюжеты; сюжеты поиска и открытия; сюжеты, связанные с романтикой профессий; военные и военизированные сюжеты; сюжеты, связанные с искусством; этнические и сказочные сюжеты; фантастические сюжеты по мотивам книг.
мотивационно-побудительная; обучающая; воспитательная; ориентирующая; компенсаторная.
Учитель должен играть вместе с детьми.
Учитель должен играть с детьми на протяжении всего детства, но на каждом возрастном этапе развёртывать игру так, чтобы детьми сразу "открывался" и усваивался, более сложный способ её построения.
Учителю необходимо при формировании игровых умений одновременно ориентировать ребёнка как на осуществление игрового действия, так и на пояснение его смысла партнёрам - взрослому или сверстнику.
Новые эмоционально-привлекательные позиции. Общение, переживание, разнообразие ролей. Совершенствование личных качеств и навыков. Создание сознательной дисциплины.
