2 класс Задачи на конкретный смысл арифметических действий. Повторение
19 марта Классная работа Решите примеры, записывая ответы в тетради. Уменьшите число 15 в 3 раза. Увеличьте число 2 в 4 раза. Первый множитель — 6, второй множитель — 3. Чему равно произведение чисел? Делимое — 30, делитель — 3. Чему будет равно частное? 6 умножить на 7. 56 разделить на 8.
Проверьте себя! 5 8 18 10 42 7
Вспомним, как делить предметы на равные части Вспомним, что такое умножение Разберёмся, как сложение заменить умножением Задачи на конкретный смысл арифметических действий. Повторение
5 5 10 : 2 = 5
3 3 3 3 3 15 : 5 = 3
Соня хочет принести в школу конфеты, чтобы угостить всех одноклассников. Гриша предложил ей помочь и поделить конфеты пополам в два рюкзака. Всего было 16 конфет, сколько конфет понесёт Гриша, а сколько Соня?
16 : 2 = 8 Всего — 16 конфет. Их поделили пополам. Сколько будет нести Гриша, а сколько — Соня?
Вспомним, как делить предметы на равные части Вспомним, что такое умножение Разберёмся, как сложение заменить умножением Задачи на конкретный смысл арифметических действий. Повторение
Умножение — это _________ одинаковых слагаемых.
Умножение — это _________ одинаковых слагаемых. сложение
Вспомним, как делить предметы на равные части Вспомним, что такое умножение Разберёмся, как сложение заменить умножением Задачи на конкретный смысл арифметических действий. Повторение
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 24
3 • 8 = 24
4 + 4 + 4 = 5 + 5 = 7 + 7 + 7 + 7 =
4 + 4 + 4 = 12 или 4 • 3 = 12 5 + 5 = 10 или 5 • 2 = 10 7 + 7 + 7 + 7 = 28 или 7 • 4 = 28
5 р. Гриша пошёл в кафе и заказал себе 4 булочки по 5 рублей. Сколько денег заплатит Гриша за все булочки?
5 • 4 = 20
Задачи на конкретный смысл арифметических действий. Повторение Вспомним, как делить предметы на равные части Вспомним, что такое умножение Разберёмся, как сложение заменить умножением
