Книжная графика – иллюстрация – это рисунки, образно поясняющие литературный текст, одновременно украшающие книгу, обогащающие её декоративный строй. Графика больше, чем живописи, схематизирует, рационализирует и конструирует предмет.
1.Полостная иллюстрация- занимает весь лист без текста, но не выходит за поля книги. 2.Полуполостная иллюстрация-занимает половину листа.
3.Разворотная иллюстрация- иллюстрация расположена на весь разворот. 4.Оборочная иллюстрация- небольшой рисунок, окруженный текстом.
Макет книги – это полноценная модель будущего издания, которая содержит эскизы оформительских элементов. Правильно созданный макет книги в значительной степени определяет успех задуманного издания. Какой бы простой и понятной ни была стилистика написания автора, неправильно сверстанная книга не будет читаться легко.
Классический вариант в твёрдом переплёте; к ниги из картона (с вырубкой и без); книга раскладушка; книга с наклейками; книга - пазл ; книга панорама
Это текстовый и изобразительный материал подготовленный автором для передачи в издательство и его последующей редакционной издательской обработки.
Текстовый и изобразительный материал, прошедший редакционно-издательскую обработку и отправленный на полиграфическое предприятие для изготовления печатной формы.
Иллюстрации к книгам - самый распространенный вид изобразительного искусства, с которыми встречаются дети дошкольного возраста. Самые маленькие дети по картинкам как бы прочитывают книгу, прослеживая сюжет от одной иллюстрации к другой. Иллюстрация помогает глубже и лучше воспринимать текст, быстрее запоминать содержание, дает знания об окружающем мире. Рассматривание книжных иллюстраций - широко используемый метод в обучении детей изобразительной деятельности.
Контраст Детская иллюстрация должна быть четкой и понятной. В противном случае ребенку сложно сфокусироваться. Умение сосредотачиваться у него пока не очень развито. Дети лучше воспринимают цвета и формы, и именно эти факторы особенно важны для иллюстрирования детских книг.
Композиция Чёткость и продуманность. Взгляд и внимание должно концентрироваться в пределах картинки. Лучше всего, чтобы концентрация ребенка не уходила за пределы страницы или разворота и оставалась в его центре.
Персонажи Читатели должны узнавать в героях себя. Хорошо, например, если персонажи соответствуют возрасту детей, пропорциям тела. Изображение персонажей для маленьких читателей должно быть плоскими, линейными, как в книжке-раскраске. Дети постарше могут воспринимать уже более сложные изображения.
Характер Мировоззрение героев не должно быть слишком сложным. Если он злой, то изображается злым, если добрый, то рисуется он характерно добрым. Так. мимика персонажей должна быть ярко выражена. Нужно стараться, чтобы их эмоции считывались легко.
Цвета Цветовая палитра не должна быть сложной. Цвета нужно выбирать яркие, радостные, по возможности контрастные, но гармонично сочетаемые. Цветные иллюстрации гораздо предпочтительней черно-белых.
Грибовская А.А. Ознакомление дошкольников с графикой и живописью / А.А. Грибовская.- М., 2006. Григорьева, Г.Г. Практикум по изобразительной дея¬тельности дошкольников: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений /Г.Г. Григорьева, Е.И. Буякова, З.А. Боброва; под ред. Г.Г. Григорьевой. – Москва: Издательский центр «Академия», 2001. – 128с. Казакова, Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества / Т.Г. Казакова. М., 2006. Грибовская А.А. ознакомление дошкольников с графикой и живописью. М.; Педагогическое общество России, 2013.
