Лекция 2 Русский язык как учебный предмет в разных типах образовательных организаций
понятие учебного предмета в современной школе; судьба учебного предмета - история вопроса, особый статус предмета «русский язык», функции, место русского языка по ФГОС ООО, СОО; формы существования учебного предмета План лекции
Современная школа стала многовариантной: общеобразовательная школа, лицей, гимназия, школа-лаборатория, школа с углубленным изучением языка, частная образовательная школа. Широко развит институт репититорства, тьюторства. Степановская средняя школа, Оренбургский район
Учебный предмет – это дидактически обоснованная система знаний и умений, выражающих основное содержание какой-либо науки.
Русский язык как учебный предмет – это приспособленная к изучению научная дисциплина.
Основу предмета «русский язык» составляет русистика – наука о русском языке.
Русский язык как учебный предмет был введен в учебные планы указом императрицы Екатерины II 5 августа 1786 г.
Судьба предмета «русский язык» была нелегкой. (М.Т. Баранов)
Русский язык как учебный предмет исключался из школьных учебных планов: 1804 – 1828; 1923 – 1932. Роль русского языка была снижена в эти периоды. Резко уменьшено число часов на русский язык в 70-х гг. XIX в.
Русский язык вернулся в учебные планы и программы в 1932 году. Однако процент изучения русского языка в национальных республиках был низкий, как и уровень знания и владения им. Как обязательный стал внедряться в республиках Советского Союза согласно постановлению ЦК ВКП от 13 марта 1938 г.
Официально русский язык был введен в начальной школе во всех школах ( трехлетнее образование было обязательным ). Для этого было 3 основные причины: Русский язык в СССР стал средством общения для многонациональной страны, а также «способствовал хозяйственному и культурному росту народов». Необходимо было совершенствовать знания трудящихся в национальных республиках ради роста их профессионализма. Знание русского языка обеспечивало условия воинской службы всем гражданам СССР.
Русский язык не изучался в старших классах с 70-х гг. XX века. Возвращен предмет в старшие классы в начале XXI века.
ФГОС (НОО, ООО, СОО) – это основной документ, регламентирующий деятельность педагогических работников, в том числе учителей русского языка. Он представляет собой совокупность обязательных требований к основному общему образованию, включая требования к результатам обучения
Предметная область « Филология » включала Русский язык. Родной язык», Литература. Родная литература», Иностранный язык. Второй иностранный язык».
Произошло обособление предметной области «Русский язык и литература» как от предметной области « Иностранный язык. Второй иностранный язык », так и от предметной области «Родной язык и родная литература». В настоящее время учебный предмет «русский язык» входит в предметную область «Русский язык и литература».
Предметная область Филология включала единый предмет «Русский язык и литература» и единый предмет «Родной (нерусский) язык и литература».
Русский язык в школе изучается с I – XI классы как государственный. В настоящее время русский язык является обязательным учебным предметом и обязательным является государственный экзамен по русскому языку в IX и XI классах
При этом важно помнить, что предмет «Родной язык» в основном общем образовании с русским языком обучения теперь изучается при наличии возможностей общего образования и по заявлению обучающихся, родителей несовершеннолетних обучающихся.
Учебным планом на изучение русского языка в 5 – 9 классах отводится 714 часов, 10-11 классы – 136 часов 5 класс – 170 часов, 6 класс – 204 часа, 7 класс – 136 часов, 8 – 9 классы – 102 часа. 10-11 классы – 68 часов
ФГОС основного общего образования включил в учебные планы новый предмет – « Родной язык» или «Государственный язык республики Российской Федерации». Разработаны программа и учебники по родному (русскому) языку.
Предмет «Родной язык и(или) государственный язык республики Российской Федерации» в образовательной организации с русским языком обучения теперь изучается при наличии возможностей ОО и по заявлению обучающихся, родителей несовершеннолетних обучающихся.
Родной язык Родная литература
Особый статус русского языка как учебного предмета обеспечен рядом факторов: 1) социально-общественные функции русского языка
Русский язык - государственный язык Российской Федерации;
- родной язык русского народа (147 млн. человек признают его родным;
- язык межэтнического общения (114 млн. – признают вторым языком); средство консолидации и единения народов России;
официальный язык ООН (1 из 6 языков); мировой язык – 5 место в мире
- язык Интернета (Рунет) (2 место после английского в глобальной сети.
2) Огромный воспитательный, мировоззренческий и образовательный потенциал русского языка Язык – духовная среда существования
«Родной язык так сросся с личностью каждого, что учить оному – значит вместе и развивать духовные способности учащихся»; Ф.И. Буслаев «основательное изучение родного языка раскрывает все нравственные силы учащегося».
«Нет ни одного предмета, в котором бы так тесно и гармонично соединялось преподавание с воспитанием, как в обучении отечественному языку» ( Ф.И. Буслаев О преподавании отечественного языка», 1844 )
основа патриотического, нравственного, эстетического воспитания учащихся; средство приобщения к культурному опыту человечества, основа формирования этических норм поведения. Метапредметные образовательные функции родного языка:
Русский язык - канал развития интеллекта, мышления, воображения, творческого и духовного развития личности; основа самореализации личности, способности к учебной деятельности; основной канал социализации личности.
3) Функции русского языка как учебного предмета предмет изучения и обучения ему средство изучения остальных предметов
Формы существования учебного предмета «русский язык» общеобразовательная углубленная 5 - 9, 10 – 11 классы гимназий, школ с углубленным изучением предметов; лицеев; 10 -11 классы общеобразовательных организаций: факультативы, элективные курсы, спецкурсы 5 -11 классы общеобразовательных организаций До 2022 г. Результаты были представлены в четырех видах: « Выпускник на базовом уровне научится » и курсивом « Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться » ; « Выпускник на углубленном уровне научится » и курсивом « Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться ».
Помимо этих двух форм существования учебного предмета после введения профильной школы процесс обучения разделен на базовый профильный
Предмет «Русский язык» вообще не охарактеризован ( нейтрален ) с точки зрения базового и углубленного уровней
