Авторы: Кудрявцева Галина Владимировна, учитель- логопед,высшая квалификационная категория; Спиридонова Светлана Борисовна,учитель- логопед,высшая квалификационная категория. МАДОУ «Детский сад 122» Г. Череповец
Цель. Формирование коммуникативных навыков детей в семье в процессе совместной игровой деятельности. Задачи. 1.Развивать словесно-логическое мышление. 2.Развивать сенсорные представления (цвет, форма). 3.Расширять лексический словарь. 4.Формировать лексико-грамматические категории. 5.Развивать умение устанавливать между предметами логические связи и формулировать их в предложениях разной структуры. 6.Учить запоминать правила и следовать им. 7.Воспитывать самостоятельность в решении сложных задач. 8.Стимулировать укрепление межличностных отношений родителей и детей в процессе совместной деятельности. 9.Способствовать развитию коммуникативных отношений в семье.
Варианты заданий: От 3 до 4 лет 1.Подобрать пазл в соответствии с формой и назвать его цвет. 2.Подобрать пазл в соответствии с формой и назвать четко картинку на нем. 3.Подобрать пазл в соответствии с формой и назвать предмет на картинке со словами МОЙ, МОЯ или МОИ (согласование существительного с притяжательным местоимением). 4. Подобрать пазл в соответствии с формой и назвать предмет на картинке со словами ОДИН, ОДНА или ОДНО (согласование существительного с числительным).
Варианты заданий: От 5 лет …и родители 1.Выбрать пазл и установить логическую связь с картинкой на нем и на пазле, к которому приложили. Выразить логическую связь предложением. 2.Выбрать пазл и установить логическую связь с картинкой на нем и на пазле, к которому приложили. Выразить логическую связь предложением, используя картинки-пиктограммы на обратной стороне (предлоги и слова-действия).
