Консультация для педагогов на тему: «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников в различных видах детской деятельности» Воспитатели: Кадырова З.Г. Кашапова А.М. Гирфанова И.К. г. Альметьевск
Осмысление изученного материала и умение применять полученный опыт на практике Новизна: ориентация на интересы и потребности ребенка, его индивидуальный уровень развития
Как и с помощью чего повысить уровень математических способностей дошкольников? Гипотеза: процесс познания эффективен и успешен при систематическом, постепенно усложняющемся применением дидактических игр и тесном взаимодействие с семьей
Задачи: Цель: создание системы работы способствующих формированию у дошкольников познавательной активности - Изучить нормативно-правовые документы, психолого-педагогическую литературу Повысить уровень взаимодействия ДО с семьями воспитанников Обогатить РППС - - Повысить уровень познавательной активности дошкольников
Дети средней группы Воспитатели Родители
1.Подготовительный 2.Практический 3.Итоговый
Познавательное Включает цикл познавательных мероприятий, занятий, бесед, способствующих расширению знаний воспитанников Коммуникативное Партнерские взаимоотношения при решении поставленных задач Продуктивное Опытно-исследовательская деятельность; наблюдения, способствующие установлению причинно-следственных связей, умение применять полученные знания на практике Исследовательское Тренинги, обыгрывание ситуаций правильного и неправильного поведения, продуктивная деятельность, игры на которых закрепляются знания детей, полученные на занятиях Досуговое Участие детей в праздниках, досугах, развлечениях, игровых действиях
интеграция научность д оступность преемственность наглядность ц енность личности повторяемость прогностичность целостность вариативност ь системност ь соревнавательность
Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Целостная картина мира
Личная незаинтересованность Слабая связь между ДОУ и семьями воспитанников - Вовлечение в игровую деятельность с учетом интересов детей - Активное вовлечение родителей в образовательный процесс Выход
Стендовая информация Мастер-классы Показ ООДД Анкетирование, консультации Праздники, развлечения
Изучение форм, цифр количественного счета Изучение свойств Сравнение, классификация, обобщение Конструирование, моделирование Работа с символами-карточками Развитие логики и построение алгоритмов
Система дидактических игр «Игры сортеры »: « Многоэтажный дом» – как только много окон в нем Игры-вкладыши «Занимательные коробочки» , ,,
Игры с карточками – символами.
Игры для конструирования
Игры на развитие познавательной активности
П одобрать новые формы, методы и подходы формирования элементарных математических представлений И спользовать эффективные способы сотрудничества с семьями воспитанников Обогатить и разнообразить развивающую предметно-пространственную среду Р аспространить опыт работы по данному направлению.
1.Закон Российской Федерации «Об образовании» 2.Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» (от 12.09.2008г. №666). 3.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155. 4. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) от 17.06.2003г. 5.Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (от 22.07.2010г. №91) 6.« От рождения до школы». Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: Мозаика – Синтез, 2013. – 331 стр.
1. Белякова О. В.100 лучших игр для подготовки к школе/О. В. Белякова.- 2-е изд.- М.: Айрис-пресс, 2008.-128 с.: ил. – (Внимание дети!) 2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб., 2008 3.Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Познавательное развитие в дошкольном детстве: Учебное пособие. – М.,2012 5.Давыдов В. В. и др. Концепция российского начального образования ( система Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова). – М., 2002 6. Колесникова, Е. В. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников / Е.В. Колесникова. - М.: Сфера, 2015. - 112 c. 7. Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е.Психология и педагогика обучения дошкольников: Учебное пособие.- М.,2012 8. Михайлова, З.А. Логико-математическое развитие дошкольников / З.А. Михайлова. - М.: Детство-Пресс, 2015. 9. Нищева, Н. В. Играйка 10. Считайка. Игры для развития математических представлений у старших дошкольников / Н.В. Нищева. - М.: Детство-Пресс, 2013 10. Помораева, И. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада: моногр. / И.А. Помораева, В.А. Позина. - М.: Мозаика-Синтез, 2015. - 248 c
Спасибо за внимание!
