МБДОУ Д/С № 37 «Теремок» Воспитатели: Скарюпина В. А., Юхта И.В. Музыкальный руководитель: Бирюкова Л.Н. Учитель-логопед: Голованова А.И.
развитие творческих способностей детей с ТНР является важной задачей в области педагогики и психологии. Цель исследования: разработка и внедрение эффективных методов работы с детьми с ТНР на музыкальных занятиях для развития их творческих способностей.
неустойчивость внимания, снижение объёма, ограниченные возможности его распределения нарушение восприятия снижение вербальной памяти и продуктивности запоминания нарушение мелкой, общей, мимической, артикуляционной моторики эмоционально-волевая незрелость низкая познавательная активность недостаточная регуляция познавательной деятельности
Слушание музыки. Это метод, который позволяет детям познакомиться с различными музыкальными произведениями и развить эмоциональную сферу. Распевание и пение. Этот метод помогает детям развивать голос, слух и чувство ритма. Музыкально-ритмические движения. Этот метод способствует развитию моторики, координации движений и чувства ритма. Танцы, игры и хороводы. Этот метод позволяет детям выразить свои эмоции через движение, развивает коммуникативные навыки и координацию движений. Развитие чувства ритма и игра на музыкальных инструментах. Этот метод помогает детям развивать мелкую моторику, слух и чувство ритма.
Выбор музыкальных сказок для детей с ТНР. При выборе музыкальных сказок необходимо учитывать возрастные особенности детей, их интересы и уровень развития. Адаптация музыкальных сказок для детей с ТНР. Адаптация музыкальных сказок заключается в изменении текста, добавлении субтитров или использовании наглядных материалов для облегчения понимания сюжета и персонажей.
