Мастера производственного обучения Коновалова Олега Игоревича. Тема самообразования: Совершенствование форм и способов познавательной деятельности на производственном обучение обеспечивающих личностное развитие учащихся.
В течение учебного года, изучался опыт проведения занятий в соответствии новыми образовательными технологиями, для обновления знаний, новых методов и приёмов работы. Участие в заседаниях методической комиссии. Изучал с журнала: «Производственное обучение» №1(55) январь-март.
Участие в разработке УМК по квалификации печатник плоской и флексографской печати. Использование на занятиях видеороликов по темам из интернета. Формирование мультимедийного банка презентаций для занятий П.О. ( Папка презентацией УМК печатник плоской и флексографской печати.) Презентации по темам: 1.Подготовка к работе полноформатных ЛОМ и печать тиража многокрасочной продукции.(под тема «Организация многокрасочной печати», «Контроль качества во время работы», «Печать контрольных оттисков»), 2. Печатание на различных материалах различными красками на универсальных машинах флексографской печати (под тема «Регулировка подачи краски в флексографской печати », «Технология ультрафиолетовых красок (УФ-красок)», «Преимущества УФ-технологии», «Регулировка вязкости красок, уровень заполнения красочных резервуаров.», «Опасные и вредные производственные факторы », «Нумерация и перфорирования», «Управления приводкой в процессе печатания тиража.», «Технологические особенности подготовки универсальных флексографских печатных машин.», «Регулировка лентопитающего устройства.»).
Пополнение образцов продукции флексографской печати. Разработка тестовых заданий для 2-го курса по ПО. Разработка карточек-заданий по теме № 8 «Печатание на различных материалах различными красками на универсальных машинах флесографской печати.»
1.Участие в подготовке общеколледжных мероприятий 2. Участие в дни «Открытых дверей» 3. Работа с низко мотивированными учащимися.
Тема самообразования: Совершенствование форм и способов познавательной деятельности на производственном обучение обеспечивающих личностное развитие учащихся. Для познавательной деятельности на производственном обучение обеспечивающих личностное развитие учащихся. Выбирался метод равный обучает равного и бригадный метод обучения. Для этого разработаны следующая документация: Памятка бригадиру, карточка оценивания участников бригады для бригадира. Проводилась анкетирование по результатам работы в бригаде.
