Детский сад «Родничок", структурное подразделение Муниципального автономного образовательного учреждения Заводоуковского городского округа « Новозаимская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.М. Важенина» Тимофеева Ирина Николаевна Воспитатель
Раймонд Луллий (1235-1315 гг.) В XIII веке французский монах Реймонд Луллий создал логическую машину для открытия новых истин и умозаключений, которая представляет собой несколько кругов разного диаметра, нанизанных на общий стержень (по типу пирамидки).
ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ ЛЕЛЮХ СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА, СИДОРЧУК ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА И ХОМЕНКО НИКОЛАЙ НИКОЛАЕВИЧ НА ОСНОВЕ МЕТОДА ЛУЛЛИЗМА РАЗРАБОТАЛИ МЕТОДИКУ ДЛЯ ДЕТСКОГО САДА «КОЛЬЦА ЛУЛЛИЯ». ЦЕНТРАЛЬНОЕ МЕСТО В НЕЙ ЗАНИМАЕТ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ПОСОБИЕ – КРУГИ ЛУЛЛИЯ.
НА СТЕРЖЕНЬ НАНИЗЫВАЕТСЯ НЕСКОЛЬКО КРУГОВ РАЗНОГО ДИАМЕТРА, СВЕРХУ УСТАНАВЛИВАЕТСЯ СТРЕЛКА. ВСЕ КРУГИ РАЗДЕЛЕНЫ НА ОДИНАКОВОЕ КОЛИЧЕСТВО СЕКТОРОВ. ГОРИЗОНТАЛЬНОЕ ПОСОБИЕ ПО ТИПУ ПИРАМИДКИ
Методические рекомендации при использовании метода
Типы игр на основе одного набора кругов 3-й тип «Придумай фантастическую историю или сказку» 2-й тип «Объясни необычное сочетание» 1-й тип «Найди реальное сочетание» 4-й тип «Реши проблемы»
Задачи использования кругов Луллия в работе с детьми дошкольного возраста: Развитие познавательных способностей детей: логического мышления, внимания, памяти, воображения. Формирование у детей элементарных математических представлений: счёт, количество, величина, форма, пространство и время. Расширение кругозора детей, их представлений о мире, природе, обществе. Развитие речи детей, обогащение их словаря, развитие связной речи. Формирование у детей элементарных экологических представлений. Развитие творческих способностей детей, их фантазии, воображения, художественного вкуса. Воспитание у детей интереса к познанию окружающего мира, любознательности. Целью использования триз -технологии в детском саду является развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения.
Познавательное развитие Игры на ознакомление детей с окружающим миром нацелены на: *формирование первичных представлений о объектах окружающего мира; *о свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, материале, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, причинах и следствиях и др.
Речевое развитие Использование кругов Луллия позволяет обогащать: *пассивный и активный словарь ребенка; *формируют способность решать проблемные ситуации; *способствуют развитию связной речи.
Художественно-эстетическое развитие Использование кругов позволяет: *развивать творческие способности, умение воспринимать и глубоко чувствовать красоту природы; *закреплять знания о русских народных традициях, праздниках, родной культуре; *закреплять знания о народном творчестве, народно-прикладном искусстве, фольклоре России.
Социально-коммуникативное развитие Данная методика даёт богатые возможности: *для развития общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; *становлению самостоятельности; *формированию готовности к совместной деятельности со сверстниками; *позитивного отношения к различным видам труда и творчества.
Детский сад «Родничок", Филиал Муниципального автономного образовательного учреждения Заводоуковского муниципального округа « Новозаимская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.М. Важенина» Тимофеева Ирина Николаевна Воспитатель
