Портфоліо
“Добивайтеся того, щоб учні ваші побачили, відчули незрозуміле, щоб перед ними постало питання. Якщо вам удалося цього досягти – маєте половину успіху. Адже запитання збуджують бажання знати.” В. Сухомлинський
Суспільство 21 століття зацікавлене в людях, які вміють творчо мислити, котрі прагнуть до самопізнання, саморозвитку,самореалізації Сучасна особистість здатна : мислити розмірковувати аналізувати здобувати глибокі, міцні знання застосовувати їх на практиці робити висновки Цю тему вивчали: Л.С. Виготський, Г.С. Костюк, О.Я. Савченко, Б.М. Теплов, В.О. Сухомлинський, Ш.О. Амонашвілі Актуальність досвіду
Створення позитивного настрою для навчання Відчуття рівного серед рівних Забезпечення позитивної атмосфери у колективі Усвідомлення особистістю цінності колективно зроблених справ Можливість вільно висловити свою думку і вислухати свого товариша Вихователь є другом, порадником, старшим товаришем
Співпраця з батьками Дослідницька діяльність Формування мотиваційної сфери Упорядкування Аналіз
аналізую Базовий компонент дошкільної освіти
співпрацюю з психологом, вивчаю психофізичні особливості вихованців, складаю загальну картину сформованості психічних процесів дітей та розробляю індивідуальні траєкторії їх розвитку
упорядковую навчальний матеріал з урахуванням сучасних досягнень психології та педагогіки для створення ситуації успіху на заняті.
використовуючи широкий діапазон стимулів, працюю над формуванням мотиваційної сфери Групи за інтересами Проблемні та пізнавальні питання Силуетні малюнки Просторова організація
використовуючи інноваційні технології, навчаю дітей спостерігати, аналізувати, узагальнювати, складати логічно – опорні схеми, проекти.
батьки – мої помічники, партнери, порадники, активні учасники навчально - виховного процесу.
