10 класс
Проблема. Ситуация. Противоречия. Формулирование проблемы. Тема проекта или исследования.
Проблема - трудность, задача, вопрос или целостный комплекс вопросов, которые появляются в ходе познания или деятельности. Возникает проблемная ситуация, теоретическая или практическая, не содержащаяся в данный момент соответствующего обстоятельствам решения и заставляющая остановиться и задуматься.
* Описать существующую в реальности ситуацию. * Определить свои потребности. Описать желаемую ситуацию. * Выделить противоречие между ними, сформулировать проблему. * Принять решение по выбору темы проекта. * Сформулировать цель проекта.
Проект отличается от других видов школьной работы прежде всего тем, что направлен на решение какой-то конкретной проблемы. Проблема возникает, если есть противоречие между тем, что вы хотите, и тeм, что реально существует; между идеальной, желаемой ситуацией и реальной существующей ситуацией.
Твоей подруге хочется вырастить какое-то редкое влаголюбивое растение в своей комнате, но воздух в квартире сильнее иссушен системой центрального отопления. Все попытки девочки вырастить этот цветок не приводят к успеху. Осознав и определив это противоречие, можно сформулировать проблему,...... Проблема: Как в данной квартире создать условия, пригодные для жизни любимого растения?
Проблемные ситуации возникают там, где имеется несоответствие между имеющимися знаниями и новыми требованиями. Очень важно на протяжении всей работы не выпускать из поля зрения цель своего проекта. Для этого необходимо вести дневник проекта. Дневник работы над проектом- это ваш рабочий документ. По нему руководитель будет оценивать этапы работы и приобретенные вами умения. Важно заполнять его рабочие листы, записывать вопросы, которые необходимо обсудить с руководителем проекта, проблемы, с которыми вы столкнулись. Правильно заполнить рабочие листы в дневнике проекта вам поможет выполнение учебных заданий на наших уроках.
Прочитайте информационное сообщение и опишите существующую ситуацию (3-4 предложения) Описать ситуацию - это значит рассказать, как вы представляете себе произошедшие события, чтобы было понятно другому человеку, который не был их свидетелем.
А) Долина реки Сходни- это природный комплекс, состоящий из заливных лугов, лесов и рощ, живописных рек. площадь природного парка составляет 245 гектар. Парк создан для сохранения зелёного островка, на котором обитают редкие виды животных и растений. На территории парка произрастает около 500 видов растений, более 64 из них включены в Красную книгу Москвы. Здесь обитает более 144 видов позвоночных животных, и гнездится 89 видов птиц. Сходня не просто река, а граница между Москвой и Московской областью. До недавнего времени эти земли представляли собой густой лес. В 2011 году на территории Московской области поставили забор и начали вырубать деревья. Строительство развернулось непосредственно напротив охраняемой природной территории природного заказника “Долина реки Сходни в Куркино” и грозит нарушить гидрологический режим в пойме реки Сходня и разрушить уникальную для европейской части России экосистему. Там возводят 7-ми и 8-ми этажные жилые дома, возводят разные жилые посёлки. Постройки изменяют естественный рельеф реки и вредят прилегающей экосистеме. “Благоустройство” реки Сходни лишает её привлекательности для птиц и животных. Строительство нового жилого микрорайона города Химки вдоль границы заповедника, сопровождающееся нарушениями нескольких федеральных законов, может иметь непоправимые последствия для природного комплекса “Долина реки Сходни”.
Существующая ситуация ( что происходит?): сведения о событиях, людях, их отношениях, порядке действий, предметах, явлениях и т.д. Опишите и обоснуйте идеальную (желаемую) ситуацию, используя описание существующей ситуации. А) Существующая ситуация. После школы вы посещаете занятия при МХТИ им. Д.И. Менделеева. Занятия начинаются в 16:00, а уроки по средам заканчиваются в 15:15. Без пробок до метро Планерная можно добраться за 15-20 минут, и вы вполне успеваете на занятия. Но обратная дорога попадает на час пик и может занять до 1,5 часов, поэтому время приготовления уроков смещается на поздний вечер. Б) Существующая ситуация. После уроков хочется отдохнуть, погулять с друзьями и обсудить последние новости школьной жизни. Обменяться впечатлениями по поводу различных событий. Просто погонять на роликах и велосипедах, пока позволяет погода. Но когда я звоню друзьям, они отказываются, так как сидят в “социальных сетях”. Одному гулять не хочется. Идеальная ситуация: (Что вы хотите получить?)
Выделите значимые признаки описанной идеальной ситуации и укажите важные проявления этих признаков. Значимые признаки - это те признаки, которые делают придуманную тобой идеальную ситуацию желаемой. Признаки ситуации Проявление признака
Теперь вы можете приступать к постановке проблемы. Для этого необходимо выделить противоречия между существующей ситуацией и вашим представлениям об идеальной ситуации. Противоречие - положение, при котором что-либо одно исключает другое, несовместимое с ним. (Это могут быть признаки, оценки, отношения между явлениями и событиями). Определите признаки существующей и идеальной ситуаций, которые противоречат друг другу. Существующая ситуация Идеальная ситуация
На основе выделенных противоречий сформулируйте проблему. Проанализируйте, почему возникла эта проблема, разрешима ли она для вас. Проблема:______________________________________________ Эта проблема возникла потому что _________________________ Могу ли я решить эту проблему? ___________________________
Создайте свой дневник проекта. Заполните 1ый рабочий листок - листок “Проблема” в дневнике проекта своими данными. Фото 1-го листа дневника прикрепить в дневник на 14 декабря
