Правописание слов с безударным звуком в коре слова 52.
яблоко ящерица яйцо Яна Яков
Найди группу однокоренных слов. Спиши. Выдели корень. Подбери ещё 2 слова. Сады, садик, садовый. Боль, болит, болеет. Гость, гости, у гостя. Гроза, грозы, перед грозой.
Прочитайте слова, если гласную в корне нужно проверять, то поставьте знак « +», если нет, то знак « -». Сады, стена, гнёздышко, игра, школа, песня, поля. +, +, -, +, -, -, +.
На берегу растёт сосна, А рядом с нею сосны. Горит прекрасная звезда, А рядом с нею звёзды. Выпишите из стихотворения формы слова, пропуская безударную гласную. Какие пары слов выписали? Над чем будем работать сегодня на уроке?
С о сна, в о да, д е ла, тр а ва — Проверить надо все слова. Безударный гласный — стоп! Писать опасно! Слуху вы не доверяйте — Удареньем проверяйте: С о сны, в о ды, тр а вы, д е ло, А теперь пишите смело.
Р...чной, л...сной, г...ристый, М...рской, р...дной, л...систый. Проверь слова, да не сп...ши, Красиво, грамотно сп...ши. Спишите, вставьте пропущенные гласные.
146- 149 96-97
Дружно встали на разминку И назад сгибаем спинку. Поскакали на носочках: Прыг-скок, прыг-скок. Встали ровненько в рядочках И продолжили урок. Физкультминутка
Зачеркни в цепочке буквы, обозначающие глухие звуки, и узнаете слово, которое нужно запомнить сегодня на уроке. покшдецжчдха
о дежда
Од е жда – совокупность предметов (из ткани, меха, и т.п.), которыми покрывают тело.
Напиши под диктовку слова. Др.ва, сн.говик, з.мля, р.ка, гр.бок, тр.щать, с.стричка, ср.зать, б.гут, скр.пач, пт.нец.
Я иду по тр.. пе. Снежный ком упал с дерева. Под ств …лом с…сны щель. Я стукнул н…гой по ств … лу. Пушистый заяц прыгнул на п…ляну. Зимой в лесу. Найди слова с безударными гласными. Подбери проверочные слова.
Зашифруйте слова. Вставьте пропущенные гласные. ч… рвяк р… бина ст… кло ч… стота м… сной н…га пр…мая б…гут тр… ва с… няк д… ла б… льной Е-1 И-2 Я-3 А-4 О-5 131235 314215
Подготовь ответы на вопросы. Куда заглянула зима? Кому дала она мохнатую шапку? Кого спрятала в сугроб? Кому подарила белую шаль? В лесу.
Чему мы сегодня учились на уроке? Для чего нужно уметь проверять безударные гласные в корне слова? Оцените свою работу на уроке.
