поглиблення та уточнення знань, здобутих на лекціях і в процесі самостійної роботи формування інтелектуальних навичок і вмінь планування, аналізу й узагальнень, опанування навичок організації професійної діяльності накопичення первинного досвіду організації виробництва та технікою управління ним Основні завдання практичних занять:
і нтерес до навчання виникає у зв'язку з проблемою мотивація спонукає людину розвивати свої схильності пошуки та знаходження рішення проблемного завдання Особливос ті проблемного навчання:
с творення проблемної ситуації з бирання і аналіз даних для розв ʹ язання проблеми ф ормулювання гіпотез та висновків Технологія проблемного методу:
п ропонується ситуація : « зі здивуванням » або « з утрудненням » ф ормулювання теми заняття, виходячи з поставленої проблеми п ошук гіпотез, розв ʹ язання проблеми п остановка навідних запитань с понукати до перевірки гіпотез ф ормулювання висновків з апропонувати питання Структура проблемного заняття: .
досягнення більш глибокого розуміння матеріалу; розвиток діалектичного мислення; сприяння розвитку особистих якостей; формування в студентів міцних навичок та вмінь, що сприяють їхньому майбутньому становленню як професіонала у своїй галузі. Переваги проблемного методу навчання :
суперечності між здобутими раніше знаннями і новими фактами, що руйнують теорію ; розуміння наукової важливості проблеми і відсутність теоретичної бази для її розв'язання ; різноманітність концепцій та відсутність надійної теорії для пояснення цих фактів ; практично доступний результат і відсутність теоретичного обґрунтування ; Приклади проблемних ситуацій :
Слабкий заряд при розрядженні акумуляторної батареї? Назвіть причину? Ослаблений крепіж кінцевиків проводів на генераторі і акумуляторній батареї. Несправна акумуляторна батарея. Розрегульований регулятор напруги (дає зменшену напругу). Окислені або забруднені контакти регулятора напруги.
