Рассмотри фотографию и представь себе зону лесов. Чем она отличается от тундры? Опиши зону лесов по фотографии.
ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ 1 Экологические проблемы и охрана природы. Использование природы данной зоны человеком. Особенности природы. (условия неживой природы, живые существа, взаимосвязи в природе) Название, изображение на карте. 2 3 4
Найди тайгу на карте природных зон в учебнике на стр. 72-73. Что ты можешь рассказать о ней по карте? Научись показывать на карте эту природную зону.
Прочитай текст учебника на стр. 96-97. О каких особенностях неживой природы тайги ты узнал(а)?
Южнее зоны тундры становится теплее. Вместе с тем здесь выпадает довольно много осадков. Благодаря достаточному количеству тепла и влаги здесь могут расти деревья. Зона тундры постепенно сменяется лесотундрой, а лесотундра — лесами. Нашу страну часто называют великой лесной державой. И действительно, леса занимают больше половины территории России. Почвы в лесных зонах богаче питательными веществами, чем в тундре, растительный и животный мир гораздо разнообразнее.
2 Особенности природы. КЛИМАТ Зима в тайге долгая, холодная (средняя температура от –23° до - 30 °). В некоторых местах под верхним слоем почвы есть вечная мерзлота.
2 Особенности природы. КЛИМАТ Лето очень жаркое и влажное, температура иногда достигает +40 º. летом поверхность земли оттаивает на бо́льшую глубину, чем в тундре. Это очень важно для деревьев с их мощными корнями.
Прочитай текст «Тайга» в учебнике на стр. 96-100. О каких особенностях растительного мира тундры ты узнал(а)?
2 Особенности природы. ФЛОРА Разным деревьям требуется разное количество тепла: одним меньше, другим больше. Хвойные деревья — ель, сосна, лиственница, пихта, кедровая сосна — менее требовательны к теплу. Они хорошо растут в северной части лесной зоны. Эти деревья образуют хвойные леса — тайгу.
2 Особенности природы. ФЛОРА Ель Еловая хвоя и шишки
2 Особенности природы. ФЛОРА Сосна Сосновая хвоя и шишки
2 Особенности природы. ФЛОРА Лиственница Хвоя и шишки лиственницы
2 Особенности природы. ФЛОРА Пихта Хвоя и шишки пихты
2 Особенности природы. ФЛОРА Кедровая сосна Хвоя и шишки кедровой сосны
Прочитай текст «Тайга» в учебнике на стр. 96-100. О каких особенностях животного мира тундры ты узнал(а)?
2 Особенности природы. ФАУНА Кедровка Кедровка — одна из интереснейших таёжных птиц. На зиму она запасает для себя в разных укромных местах кедровые орехи — семена кедровой сосны. Часть этих орехов она потом не находит. И они на новых местах дают всходы. Так кедровка помогает кедровой сосне размножаться и расселяться.
2 Особенности природы. ФАУНА Сокол-дербник Дятел
2 Особенности природы. ФАУНА Рябчик Глухарь
2 Особенности природы. ФАУНА Белка Полёвка
2 Особенности природы. ФАУНА Бурундук похож на белку, но почти вдвое меньше её. Хорошо заметный отличительный признак бурундука — пять тёмных полосок вдоль спины. Этот зверёк ловко лазает по деревьям, а живёт в неглубокой норе под упавшим стволом или под пнём. Питается бурундук в основном кедровыми орехами и другими семенами. В своей норе он делает большие запасы корма, которые поедает весной, после зимней спячки. Бурундук
2 Особенности природы. ФАУНА Летяга Летяга — родственница белки, по размерам чуть меньше её. В отличие от белки летяга умеет не только ловко прыгать с ветки на ветку, но и летать, точнее, планировать на немалое расстояние — до 40–50 метров! Роль крыльев у неё играют покрытые шерстью кожные складки между передними и задними ногами.
2 Особенности природы. ФАУНА Соболь — хищник. Его основная добыча — грызуны. Соболь предпочитает жить в тёмной, глухой тайге, где растут ели, пихты, кедровая сосна. Когда-то соболя были многочисленны, но из-за красивого, дорогого меха их почти совсем уничтожили. Создание заповедников помогло спасти этого замечательного зверя. Бурундук
2 Особенности природы. ФАУНА Заяц-беляк
2 Особенности природы. ФАУНА Рысь Бурый медведь
2 Особенности природы. ФАУНА Благородный олень Лось
Тайга Смешанные леса Широколиственные леса Хвойные деревья Хвойные + лиственные деревья Лиственные деревья Южнее тайги зима гораздо мягче. Многолетней мерзлоты здесь нет. Эти условия более благоприятны для лиственных деревьев. Поэтому к югу от тайги расположены смешанные леса. Здесь как бы смешались хвойные и лиственные деревья. Ещё южнее раскинулись широколиственные леса.
Найди зоны смешанных и широколиственных лесов на карте природных зон в учебнике на стр. 72-73. Что ты можешь рассказать о ней по карте? Научись показывать на карте эту природную зону.
2 Особенности природы. КЛИМАТ Зимы короткие и мягкие. Температуры колеблются от -1⁰ С до -8⁰ С.
2 Особенности природы. КЛИМАТ Лето длинное, со средней температурой от +17 º до +23 º. Выпадает достаточное количество осадков для произрастания лиственных деревьев.
Прочитай текст «Смешанные и широколиственные леса» в учебнике на стр.100-101. О каких особенностях растительного мира этих зон ты узнал(а)?
2 Особенности природы. ФЛОРА Ещё южнее раскинулись широколиственные леса. Они образованы теплолюбивыми деревьями с широкими, крупными листьями. К таким деревьям относятся дуб, клён, липа, ясень, вяз. Эти породы называют широколиственными, в отличие от мелколиственных, к которым относят берёзу, осину.
2 Особенности природы. ФЛОРА Дуб Листья дуба и жёлуди
2 Особенности природы. ФЛОРА Клён Листья и плоды клёна
2 Особенности природы. ФЛОРА Липа Листья и плоды липы
2 Особенности природы. ФЛОРА Ясень Листья и плоды ясеня
2 Особенности природы. ФЛОРА Вяз Листья и плоды вяза
ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ 1 Экологические проблемы и охрана природы. Использование природы данной зоны человеком. Особенности природы. (условия неживой природы, живые существа, взаимосвязи в природе) Название, изображение на карте. 2 3 4
ОБСУДИМ! Сравните природу тундры и лесных зон. Чем объясняется сходство и различие?
ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Покажи на карте лесные зоны. 2. Какие природные условия лесных зон благоприятны для роста деревьев? 3. Раскрой особенности тайги, смешанных и широколиственных лесов. 4. Приведи примеры животных тайги. 5. Какие экологические связи сложились в тайге?
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ! Продолжи предложения: Сегодня я узнал(а)… Сегодня я научился/научилась... Я понял(а), что… Меня удивило, что… Я захотел(а) узнать больше о…
СПАСИБО ЗА УРОК!
