М.Ф. Луканина, директор МОУ ГЦ ПМСС Региональный опыт разработки и реализации программ конструктивного взаимодействия с родителями. Как привлечь родительский ресурс
Удобство, получение нужного образовательного результата Престиж Выгода Эстетическое, телесное и другие удовольствия Удовольствие от процесса деятельности
это совокупность научных знаний, средств, приемов, методов и организационных процедур, направленных на оптимизацию деятельности, достижения планируемых результатов образования (И.П.Волков).
1. Основная: непосредственно мероприятия заданной тематики; 2. Поддерживающая: мероприятия, косвенно влияющие на формирование заданной тематики(через другие направления); 3. Стратегическая: мероприятия, призванные обеспечивать развивающий аспект; 4. Тактическая: мероприятия, призванные обеспечивать коррекционный аспект
Психологический уровень (хронический стресс, вызванный трудностями ребенка или семейной историей) Социальный уровень (сужение круга контактов семьи, конфликты) Психосоматический уровень (хронический стресс выражается в заболеваниях)
Исследование семьи ребенка для выявления её особенностей (возможно и посещение такой семьи) Привлечение родителей к совместной деятельности, к разработке индивидуальной образовательной программы, знакомство родителей с индивидуальной образовательной программой. Индивидуальные консультации, собеседования со специалистами для выявления проблем и оказания помощи.
Индивидуальное консультирование по проблемам родителей Группы встреч или взаимопомощи для родителей
Организация лекций для родителей по психолого-социальной и педагогической тематике.
Применение полученных на лекциях знаний, их практическая отработка. Проведение тренингов, семинаров для родителей
Проектная работа
Организация конкурсов, выставок, родительских вечеров, соревнований для семей
Родительские конференции
Милиотерапия благотворное влияние среды
Библиотерапия метод психотерапии, использующий литературу как одну из форм лечения словом.
формирование личности читателя. лучшее понимание подростком или ребенком своих проблем, расширение возможностей вербализации этих проблем включение в контекст общественно выработанного опыта
Самоподготовка психокорректора. Она включает в себя составление собственной библиотерапевтической рецептуры, т.е. списков литературы и специального ознакомления с книгами с коррекционной точки зрения. Для начала берется несколько жанров по 2-3 названия. Необходимо составить для себя краткие аннотации с выписками как на отдельные разделы, главы, так и на отдельные книги, в которых фиксируются наиболее важные, яркие темы, мысли, проблемы глав, произведений, личностные особенности авторов.
Дети Подростки Родители Для себя
Выработка системы чтения. Определяются жанры, приоритетные направления и количество книг. Рекомендуя клиенту книги в библиотерапевтических целях, А.М. Миллер указывает на необходимость учета трех следующих принципов: • степени доступности изложения (степень сложности предлагаемой книги); • герой книги должен быть клиенту "по плечу"; • максимальное сходство ситуации книги с ситуацией, в которой находится клиент.
Модератор Фасилитатор Коуч
(регулятор, посредник или арбитр) Человек, запускающий и сопровождающий процесс исследования, действия или формирования чего-либо. Он системно и структурированно идет к желаемому результату
(сопровождать, облегчать ) Человек, обеспечивающий успешную коммуникацию. Он идёт за группой, помогая ей самостоятельно найти решение
способ взаимодействия, при котором все его участники, могут вести себя естественно, принимать других людей и рассчитывать на принятие, стремиться к взаимопониманию и согласовывать свои позиции посредством диалога
(тренировать, обучать) Человек, создающий условия для того, чтобы ребенок сам понял, что ему надо делать, определил способы, с помощью которых он может достичь цели, сам выбрал наиболее целесообразный способ действия и сам наметил основные этапы достижения цели. Он не даёт советов и жёстких рекомендаций, а ищет решения совместно с ребенком
Модератор Фасилитатор Коуч
Благоприятная атмосфера Открытые вопросы Проективные технологии Императивное воздействие исключить Безоценочное суждение
Ограничение времени Закрытые вопросы Проективные техники Контракт Релаксационные техники Открытые вопросы Не грузим информацией
Равноправное, партнерское взаимодействие Работать с позиции взрослого Определить фронт работ и ответственность Высказывать мнение психолога
Установить партнерские взаимоотношения Открытые вопросы Рекомендации
Упражнение «Эмоциональный градусник»
Трудности работы с родителями в практике педагога-психолога
Трудность - свойство объекта, обуславливающее необходимость умения и затраты больших усилий при работе с ним
Сомнения в опытности и «житейской» компетентности специалиста Возрастной и статусный конфликт Неуверенное поведение педагога-психолога Личностные установки самих родителей
Сомнения в своей опытности и «житейской» компетентности Установка на возрастные и статусные различия. Неуверенное поведение педагога-психолога Небольшой практический опыт Чрезмерные ожидания от «волшебного» процесса консультирования Небольшой клиентский стаж Собственные нерешенные проблемы Недостаток знаний
Идти навстречу своему страху и скоро он останется далеко позади – практическая деятельность (за исключением психодиагностики)
Осознать: ты в команде родителей или в команде детей? – Перейти в команду профессионалов, сходить к супервизору
Перевести иррациональные установки в рациональные: «Я боюсь, что не смогу помочь», «Я намного младше мамы ребенка» - «У меня достаточно опыта, знаний, чтобы помочь родителям» «Я боюсь показаться некомпетентной» - «Я не могу быть компетентной во всех вопросах, но я знаю, где и как получить информацию» «Я не уважаю людей, которые не могут воспитать своих детей» - «Родители имеют право на ошибки, моя задача - помочь им увидеть их»
Знания по прежнему сила – Начинать любую работу стоит со сбора информации
Знания по прежнему сила – Библиотерапия, самообразование И, Боже, храни Интернет!
Наглядная агитация - Не стоит ждать, когда родители начнут обращаться за психологической помощью, –Психолог сам должен позаботиться о своем профессиональном росте: вывесить стендовую информацию о себе или психологические рекомендации
Смелость города берет - Провести интересную психодиагностику, красочно оформить, прийти на родительское собрание и рассказать; а потом пригласить прийти желающих на индивидуальные консультации
Четко уточнять запрос, прежде чем идти на родительское собрание или педагогический совет с выступлением ( и сделать презентацию)
Пошутить
Родители Психологи Педагоги Школьники Общественность
