СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Докладчик Сычевский Д.К., студент ЭДНб -22-2 Научный руководитель : Джариев И.Э., ассистент кафедры ЕНГД V Международная научно-практическая конференция «Перспективы развития высшей школы» Сургут, 2024
2 /8 / СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Создание цифрового контента имеет важное значение для цифровой трансформации высших учебных заведений, позволяя им адаптироваться к меняющимся потребностям студентов и подготовить их к цифровой эпохе. Он способствует педагогическим инновациям и облегчает дистанционное обучение, предоставляя персонализированный и самостоятельный опыт для разных учащихся. Включая мультимедийные элементы, преподаватели могут создавать увлекательные материалы, которые улучшают понимание, сохранение и применение знаний. Цель и задачи Заключение Литература Проблемы Решение и примеры
3 /8 / СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Цель Создать цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) для высшей школы Задачи Собрать и систематизировать данные для формирования базы бумажной и электронной литературы Использовать в сборе современную иностранную литературу Разработать структуру и образ ЦОР Создать ЦОР для студентов Актуальность Цель и задачи Заключение Литература Проблемы Решение и примеры
4 /8 / СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Актуальность Цель и задачи Примеры Заключение Выводы Проблемы Примеры Решение и примеры Цель работы: Создать цифровой образовательный ресурс(ЦОР) для высшей школы Задачи: ► Разработать структуру и образ ЦОР ► Собрать и систематизировать данные для базы бумажной и электронной литературы ► Создать ЦОР для студентов Актуальность Цель и задачи Заключение Литература Проблемы Решение и примеры
5 /8 средства субсидии / СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Актуальность Примеры Заключение Выводы Создание цифрового образовательного ресурса для высшей школы имеет следующие проблемы: ЦОР для высшей школы Отсутствие мотивации у студентов для взаимодействия с базой данных ЦОР Отсутствие актуальной литературы в библиотеке Отсутствие подробного поиска информации по нужным темам Появляется необходимость в создании нового цифрового образовательного ресурса Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Проблемы Решение и примеры Актуальность Цель и задачи Заключение Литература Проблемы Решение и примеры
6 /8 / СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Решение и примеры Проблемы Создание нового цифрового образовательного ресурса заключается в том, чтобы студенты и преподаватели имели удобную базу данных, которая имеет следующие преимущества перед старым ЦОР: Актуальность Примеры Заключение Выводы Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Проблемы Решение и примеры Актуальность Цель и задачи Заключение Литература Проблемы Решение и примеры Старый цифровой образовательный ресурс Новый цифровой образовательный ресурс Имеет у старевший дизайн Понятный, удобный и современный дизайн сайта Нету удобного поиска по темам, поиск предлагает только обрывки информации из-за чего ручной поиск занимает много времени Будет поиск по темам, которые ищет студент, экономя большое количество времени при поиске информации для подготовки к аттестации В учебной литературе допускаются разночтения, которые могут противоречить учебной программе или требованиям преподавателей Благодаря поиску по темам, студенты смогут отсеять литературу, которая противоречит или не подходит требованиям преподавателей или учебной программы
7 /8 / СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Решение и примеры Проблемы Создание нового цифрового образовательного ресурса заключается в том, чтобы студенты и преподаватели имели удобную базу данных, которая имеет следующие преимущества перед старым ЦОР: Актуальность Примеры Заключение Выводы Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Проблемы Решение и примеры Актуальность Цель и задачи Заключение Литература Проблемы Решение и примеры ЦОР новый ЦОР старый Дизайн Устаревший и неудобный Удобный и современный Система поиска Удобный поиск, выдаёт нужную информацию по темам Неудобный поиск, выдаёт информацию по обрывкам Поиск занимает много времени и сил Поиск экономит много времени и сил Сортировка литературы Даже если допускаются разночтения, то с помощью поиска можно отсеять ненужную для студента литературу Допускаются разночтения в учебной литературе, что приводит к противоречиям с учебной программой
8 /8 / СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Решение и примеры Проблемы Представим следующую ситуацию, некий студент, ищет информацию по теме пределы, а конкретно доказательство первого замечательного предела. Актуальность Примеры Заключение Выводы Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Проблемы Решение и примеры Актуальность Цель и задачи Заключение Литература Проблемы Решение и примеры Что же предлож и т новый и старый ЦОР ? Новый цифрово й образовательный ресурс Старый цифровой образовательный ресурс Запрос: первый замечательный предел, доказательство ЦОР в ыдаст список литературы на 4 книги, где 3 из 4 не относятся к математике, а 1 книга не имеет доказательства. Студенту придётся искать информацию по всему интернету, где так же могут быть разночтения либо информация вообще не подходит учебной программе либо студенту придётся постоянно обращаться к преподавателю за нужной информацией ЦОР выдаст список литературы, где есть тема пределы и доказательство первого замечательного предела. По сравнению с старым ЦОР, студент сэкономит время для подготовки к аттестации или сдаче экзамена Итог Студенты после 1 курса забудут, что ЦОР существует, а потом сам ЦОР будет не нужен Студенты будут знать, что есть полезный ЦОР, где можно посмотреть нужные темы не листая огромное количество конспектов
9 /8 / СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Решение и примеры Проблемы Представим следующую ситуацию, некий студент, ищет информацию по теме пределы, а конкретно доказательство первого замечательного предела. Актуальность Примеры Заключение Выводы Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Проблемы Решение и примеры Актуальность Цель и задачи Заключение Литература Проблемы Решение и примеры Что же предлож и т новый и старый ЦОР ? ЦОР старый ЦОР новый Запрос: первый замечательный предел Поиск выдаст 4 книги 3 из которых не имеют отношения к математике Поиск выдаст нужную литературу с нужным разделом математики Итог поиска Студент сэкономил время и нашёл нужное и понял, что ЦОР полезен. Студент будет и дальше обращаться к ЦОР Студент не нашёл нужной информации и потерял много времени на сомнительную информацию на просторах интернета, ЦОР оказался не нужен и заброшен студентом
ЦОР по возможности выдаст литературу, где объясняется применение интегралов, например то, что интегралы используются при проектировании различных вещей со сложными криволинейными очертаниями(проектирование обшивки кораблей или другой техники) 10 /8 / СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Решение и примеры Проблемы Представим следующую ситуацию, некий студент, ищет информацию по теме применение интегралов в производстве Актуальность Примеры Заключение Выводы Актуальность Цель и задачи Заключение Выводы Проблемы Решение и примеры Актуальность Цель и задачи Заключение Литература Проблемы Решение и примеры Любопытство студента удовлетворит только новый ЦОР ЦОР новый Сам пример:
