- Знаешь ли ты сказку «Три медведя?» - Сейчас мы с тобой отправимся в гости к медведям. - Покажи папу медведя. - Почему ты думаешь, что папа – это именно этот медведь? (Потому что он самый большой.) - Какая мама- медведица? (Она поменьше.) - Какой мишутка? (Он самый маленький.) - Покажи руками самого большого медведя (медведя поменьше, самого маленького медведя.)
- В сказке у каждого медведя была своя тарелка. Давай поможем мишкам подобрать подходящие для них по размеру тарелки. - Какую тарелку мы отдадим папе-медведю? (Самую большую.) - Какую тарелку мы отдадим маме-медведице? (Поменьше.) - Какую тарелку отдадим мишутке? (Самую маленькую.)
-Давай подберем подходящую по размеру ложечку к тарелке. Какую ложку ты отдашь папе, маме и мишутке? (Ребёнок должен проговаривать, какую ложку он отдаст каждому из медведей, например, папе дадим самую большую ложку и т.д.)
- Молодец, все правильно сделал. А теперь давай немного отдохнём. Разминка !!! 1. Гимнастика для глаз опустить глаза; посмотреть в правую сторону; посмотреть в левую сторону; ( повторить 2-3 раза) 2. Часики исходное положение: ноги по ширине плеч, руки опущены; размахивая прямыми руками вперед, назад, произносить «тик-так» ( повторить 2-3 раза)
Выбери самого большого котёнка. Выбери самого маленького львёнка.
Назови только больших животных.
Назови только маленьких животных.
Кто лишний? - Назови всех животных. Покажи кто лишний? И почему? (Собака, потому что она маленького размера, а все остальные животные большого размера.) Что изменилось? - Посмотри внимательно на животных. Что изменилось? (Собака была большого размера, а стала маленького размера. Корова, лев и панда были большого размера, а стали маленького размера.)
- Соедини линией большой и маленький предмет.
Задание на закрепление Красным карандашом обведи большие предметы, а синим карандашом – маленькие.
