Преподаватель ГБНОУ «ОК «Смена» Шляпкина Е.А.
методы и приёмы тренинговой работы
Обзор методов и приёмов, используемых в тренингах Варианты написания сценариев тренинга Учёт возрастных особенностей детей начальной школы в тренинговой работе Анализ сценариев тренингов для школьников
1.Вводная часть -10 % 2.Основной блок (Теория, Практика) -70% 3.Завершающий блок( резюмирование )- 20 % Основные этапы тренинга Уровень активности на разных этапах тренинга https://vk.com/s/v1/doc/uRIrEl7KrzCA1AAJWbzxOlr9lLfQGnbbHd4OuAy1brmRL4rJLP4 Алгоритм создания тренинга
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1.П роцесс выдвижения идей и решения проблем посредством поощрения интенсивной и спонтанной групповой дискуссии, причем запрещается какая- либо критика высказанного 2.Метод психологического тренинга, производный от групповой дискуссии, но с более структурированной процедурой; используется для генерации идей.
техника обучения, использующая описание реальных ситуаций, которые исследуют Обучающиеся: разбираются в сути проблем, предлагают возможные решения и выбирают лучшее из них
Этап тренинга Время (на каждый этап) Задачи, решаемые на каждом этапе тренинга Методы, приёмы Комментарии Вопросы для обсуждения
Время (мин) Деятельность, описание Задача Метод Ведущий Ресурсы № Прошло Нужно 1 2 Пояснение к таблице: Колонка 1. Помогает уложиться во время, отведенное для одной сессии. Колонка 2. Показывает, сколько времени занимает каждое действие. Совет : Отведите на каждое упражнение немного больше необходимого вам времени. Эта колонка заполняется третьей. Колонка 3. Основная активность (деятельность) в указанный промежуток времени. Совет : Поместите в эту колонку все, что вы бы хотели сделать в ходе тренинга. Заполните ее первой. Все, что менее важно, отсеется при более точном планировании времени. Колонка 4. Позволяет держать в голове цели и задачи тренинга. Колонка 5. Методы, которые будут использованы в ходе тренинга. Совет : Эта колонка заполняется второй. Колонка 6. Кто что проводит в ходе тренинга. Эта колонка особенно полезна, когда одновременно работают несколько человек. Колонка 7. Материалы и другие технические ресурсы, необходимые для проведения тренинга.
Развитие навыков общения и взаимодействия ( Коммуникативные навыки.) Командообразование Мотивация учебной деятельности. Развитие познавательных способностей. Развитие навыков управления эмоциями, самоуважения и понимания других Осознание своих реальных желаний и возможностей. Развитие навыков противостояния к негативным факторам
Разделитесь на 3 группы Прочитайте текст сценария Дайте название тренингу Сформулируйте его цель и назовите цель, которую озвучит ведущий Разделите тренинг на структурные элементы Какие задания в этом тренинге можно считать Играми-Ледоколами? Какие приёмы использовал тренер в работе? Придумайте другие способы завершения подобного тренинга
Прочитайте текст сценария тренинга «Вместе мы сила» Назовите, что с вашей точки зрения не хватало сценарию из прошлого задания. Какую игру из двух сценариев вы можете провести на вашей группе?
1.Разделитесь на 3 команды 2.Получите направление тренинга для младших школьников 3.Сформулируйте его название, цель (А.которую поставите в ходе разработки тренинга Б. которую озвучите участникам) 4.Проведите часть основного блока по направлению своего тренинга (10 минут) 5. Продемонстрируйте упражнение- ледокол и упражнение на завершение тренинга ( https:// vk.com/s/v1/doc/flQP1HTqtxOgsIBjQlV5j8yRb_tq2VEnKGUNsxI8b1rTdbqxBE8 )
