Выполнила : Новикова Анастасия Алексеевна, ученица 8 класса «В» Донской реальной гимназии №62 Руководитель: Гелемеева Ирина Геннадьевна Донской реальной гимназии №62
В школах миллионы детей и подростков проводят значительную часть своего времени, и их развитие происходит при непрерывном воздействии факторов этой среды. Изучение экологического состояния школьных помещений и пришкольного участка имеет большое значение для сохранения здоровья школьников и поэтому всегда актуальна.
Задачи исследования : -познакомиться с понятием «экология»; -изучить климатическую и экологическую обстановку в школе и около неё; -составить характеристику пришкольного участка, используя технические данные о пришкольной территории; -оценить размещение школы в микрорайоне; -провести мониторинг зеленых насаждений; -рассмотреть внешние факторы, влияющие на экологическую обстановку около школы; -измерить уровень освещенности учебных комнат; -составить экологический паспорт школы.
Методы исследования : -изучение литературы по теме; -сбор, имеющихся данных; -проведение опытов, наблюдений и измерений; -анализ и обобщение, полученных данных
В составе используемых помещений имеются 32 учебных класса, из них 11 учебных комнат относятся к младшей школе. -Пришкольная территория включает в себя, кроме зеленых насаждений, два футбольных поля, теннисный корт и волейбольно -баскетбольную площадку.
Деревья поглощают не только углекислый газ, но и вредные газы.
Методика исследования: 1)Производился подсчет проезжающих вблизи гимназии автомобилей данные и расчеты заносились в табл.1; 2)Производился визуальный осмотр территории; 3)Измерены расстояния от здания школы до жилых домов, автотранспортной дороги, деревьев и кустарников; 4)Данные заносились в таблицу 2 и сопоставлялись с санитарными нормами;
Дата проведения наблюдения Время наблюдения(интервал и продолжительность) Кол-во транспортных,проехавших мимо школы за это время Кол-во транспортных средств, проехавших мимо школы за 1 мин. Среднее кол-во транспортных средств, проехавших мимо школы за 1 мин. 13.11.23 7.30-8.30 421 7 8.30-9.30 188 3 9.30-10.30 54 1 10.30-11.30 49 1 4 ч 712 авт. 3 авт.
Наименования параметра Санитарные нормы Результаты исследования Расстояние от здания гимназии до автотранспортной дороги 100-170м 90м до ул.Красная 100м до ул.4-тая Кольцевой 25м до ул.Крупская 30м до ул.2-ая Кольцевая Расстояние от школы до жилых домов не менее 10м до ближайших жилых домов – 35м Расстояние от учебного здания до деревьев и кустарников Деревья не ближе 15 м, кустарники не ближе 5 м Расстояние до деревьев - 15-50 м, кустарники- 5 м. Ограждение участка Забор высотой 1,5 м Кирпично-металлическая ограда высотой 2,5 м
Отделы растений Растения Количество Обхват ствола, см Цветковые (Лиственные) Тополь 13 60-80 Акация 34 65-82 Береза 5 70-80 Ясень 12 60-90 Клен 12 60-85 Катальпа 2 50 Липа 15 60-90 Ива 1 50 Сирень /кустарник/ 2 30 Спирея /кустарник/ 1 20 Абрикос 1 60 Вяз 4 50-80 Каштан 5 50-85 Хвойные Ель 15 40-50 Сосна 4 60
Размер окна, м Площадь окна, кв м Количество окон Общая площадь остекления, кв.м Шир.-1,73 выс.-2,03 3,16 209 661 Шир.-1 выс.-2,03 1,83 27 49 710
1)Крупных промышленных предприятий рядом нет, но автотранспортные дороги находятся на расстоянии, не соответствующем норме 2)Проезжающие мимо школы автомобили создает дополнительную химическую и шумовую нагрузку на здоровье учеников и сотрудников гимназии. 3)Школьная территория защищена зеленой полосой 4)Световой коэффициент, который характеризует естественную освещенность учебных кабинетов, соответствует установленным нормам.
- для решения ряда экологических задач обратиться к сотрудникам Ботанического сада и биофака ЮФУ; -расширить защитную зеленую полосу по всему периметру гимназии, со стороны автомобильных дорог; -увеличить количество зеленых насаждений; -увеличить защитную роль зеленых насаждений за счет зонирования
Зеленая изгородь Цветочные композиции Питомник
