Работа над лексическим значением слова. Работа над синонимами, омонимами, антонимами
Необходимость лексической работы в школе определяется номинативной функцией слова, правильностью усвоения новых слов. Богатство словаря определяет уровень речевого развития личности. Усвоение слов идет в процессе учебно-воспитательной работы. На разных уроках учащиеся ежедневно пополняют свой словарный запас 5-8 новыми словами. К концу начальной школы запас слов составляет до 15 тысяч слов. Этот процесс в школе является управляемым.
К приемам усвоения новых слов относят: выяснение значения слова путем демонстрации картинки или предмета, уточнение значения по толковому словарю, подбор синонимов или антонимов, словообразовательный анализ (бесстрашный -страшный – страх), этимологический анализ слова (лукоморье – лука – «изгиб, кривизна»), включение слова в словосочетание или предложение, перевод (интернациональный – международный)
В языковом сознании ребенка слово существует в прямом значении – предметно-содержательное значение. У взрослого – со всеми значениями. Необходимо научить ученика чувствовать переносное значение слова, а для этого существует систематическая работа над словом на уроках русского языка.
Начинается такая работа с первого класса. Беседа об инструментах, необходимых для шитья. Два конца, два кольца Посередине гвоздик. Маленькая головка, Тысячи глаз. Конь стальной, Хвост льняной ( Ножницы ) (Наперсток ) (иголка и нитка)
Значение слова игла (заостренный металлический стержень с ушком для вдевания нитки, употребляемый для шитья) Хвоинки – иголки у ели, выросты у ежа – сравнивают с понятием швейная игла. Портниха вдела нитку в иголку. Ель распушила зеленые иголки. Ежик нес на иголках яблоки.
Сравнение как оборот речи. Беседа на примерах Пруд как зеркало Туман будто молоко Солнце как апельсин Дружба как стекло Нахождение сравнения в текстах. Но, как черная железная нога, Побежала, поскакала кочерга. ( К. Чуковский)
Дидактическим материалом являются загадки. Скатерть бела все поле одела. ( снег ) Перенос по сходству предметов Под соснами под елками лежит мешок с иголками Красный котенок по жердочке бежит ( огонь ) Еж- мешок с иголками, огонь – красный котенок
Перенос по функции Зима злится, время идет, вьюга плачет – языковые метафоры. Лед идет, лед идет! Прочитайте стихотворение. Найдите слова с переносным значением. Над банями дымятся трубы, И дыма белые бока У выхода в платки и шубы Запахивают облака. (Б. Пастернак)
Ночью на небе один Золотистый апельсин. Миновали две недели. Апельсин мы не ели, Но осталась в небе только Апельсиновая долька. (Г. Сапгир)
Удивительная тишина: лес отдыхает. Солнечные зайчики сидят смирно. Подмигивает ленивая паутинка. Росинки стреляют в солнце синими и красными стрелами. А на сучке зевает и потягивается дятел (Н. И. Сладков).
Словарь ребенка беден, не умеют дифференцировать отбор слов при создании текста. Необходимость устранения недостатков связана с работой над синонимами. Работу начинать с наблюдений над ними в текстах. Они при обучении грамоте уже встречались со словами, близкими по значению. Учитель просит найти слова, обозначающие похожие действия.
«Лиса и журавль» Потчевать – угощать, Не солоно хлебавши – ни с чем Упражнения 1. Группировка слов, близких по значению Бежит, глядит, мчится, глаз не сводит, смотрит, несется. 2. Расположение синонимов в возрастающей и убывающей последовательности. Маленький, крохотный, малюсенький 3. Подбор синонимов Метель- Смешной- Работать- 4. Составление текстов по заданным синонимам 5. Пересказ текста с сохранением синонимов (« Барсучий нос» К.Г. Паустовский )
ЗА ЧТО? Кит по грязи смело шлепал Папа сына крепко шлепал. Кит обои отодрал — Папа сына отодрал. Кит песок в кастрюлю всыпал — Папа сыну сильно всыпал. Двойку в школе получил — Вновь от папы получил. Папа знал, что бить — не дело, Но упрямства не терпел. — Думал Кит, что бит за дело, И поэтому терпел. Как-то муха в суп попала, И опять ему попало. Разобиделся тут Кит: — Я, — кричит, — Напрасно бит! В суп она сама влетела! Так за что же мне влетело?
Смотри: золотые дорожки И замок янтарный в огнях. Сбегаются карлики-крошки В пурпурных и алых плащах. На башнях огнистые флаги, Вкруг замка пылающий ров И огненно-алые стяги На стенах меж ярких зубцов. Взлетают червонные птицы Над пламенно-яркой мечтой. Но вот заскрипят половицы, Старушка придет с кочергой, И дрогнет наш замок янтарный, И рухнет пылающий ров — Созданье мечты лучезарной, Виденье несбыточных снов.
Щука ныряет Трава прилегает ( коса ) Сидит девица в темнице, а коса на улице Сенокос, сенокосилка, косит
Песчаная коса коса для сенокоса девичья коса
Вторая задача в работе над омонимами – осмысление словообразования омонимов Сенокос, сенокосилка, косит. Что обозначает, какая часть слов указывает на их общность. Третья задача – осмысление фразеологизмов Нашла коса на камень
В тетради я бываю Косая и прямая. В другом своем значении Я планка для черчения. И, наконец, порою В шеренгу вас построю. Линейка Линейка Линейка
Омонимы Лексическое значение гранат овсянка зверобой крона манжет Крупа; перелетная птичка Южное дерево; драгоценный камень. обшлаг рукава рубашки и деталь сантехники Разветвленная часть дерева; денежная единица Охотник; лекарственное растение
Антонимы - противоположное значение, подчеркивают контраст Знакомство начинается с объяснения их значения. Потом переходим к толкованию в художественном тексте. Упражнения: 1 группа - подбор к слову в прямом значении антонимов, 2 группа - слова в переносном значении – подбор антонимов
__________ плод __________ плод Подберите слова с противоположным значением
Корень учения горек, да плод его сладок. Корень учения горек, да плод сладок. Сущ. прилаг. сущ. прилаг. Тяжело в учении, легко в бою (А.В. Суворов)
к слову веселый : Грустный Ликующий Смутный Мрачный печальный к слову тяжелый : Легкий Простой невесомый, прозрачный нетрудный Составьте пары разнокорневых антонимов
Въезжать - Подъезжать -
Счастье всегда бывает вместе. Громче стоишь - ближе исчезнешь. Одно счастье - много вопросов. Безделью - часы, делам - время. Собак не страшиться - по городу гулять. Делу - время, потехе - час. Семь бед - один ответ. Беда никогда не приходит одна. Волков бояться - в лес не ходить. Тише едешь - дальше будешь. Игра ПЕРЕВЁРТЫШИ При помощи замены слов антонимами восстановите известные пословицы.
