Выполнила ученица 11Б класса МАОУ СОШ №67 Скрыник Софья Александровна
Деструктивная семья – это семья, в которой нарушены обычные формы семейного поведения и семейных взаимоотношений, порождающая неадаптивное, ненормальное поведение одного или нескольких ее членов.
Родители имеют химическую зависимость (алкоголизм, наркомания, токсикомания) Родители имеют психическое расстройство Родители не заботятся о детях Дети подвергаются любого рода насилию
Негативное общение Отсутствие эмоциональной поддержки Несправедливое распределение обязанностей Скрытность и тайны Негативное воздействие на детей Нарушение границ Зависимость и насилие
Разрушение отношений по психологическим причинам
Отсутствие знаний о правильном воспитании детей. Использование калечащих психику методов воспитания
Образ жизни родителей противоречит нормам морали Взаимодействие детей и родителей становится опасным
Жилищно-бытовые условия не соответствуют санитарно-гигиеническим нормам. Потребности ребёнка не удовлетворяются и игнорируются Детям передаются такие жизненные ценности, которые не соответствуют нормальному образу жизни.
Типы отношений в деструктивных семьях
Газлайтинг – форма психологического насилия. Манипулятивное поведение с целью убедить человека в неадекватности своего восприятия окружающей действительности.
Созависимость – это форма деструктивных отношений, характеризующаяся глубокой поглощенностью и всесторонней вовлеченностью в жизнь другого человека, чаще всего имеющего какую-либо зависимость.
Абьюз – это отношения модели «агрессор-жертва». Абьюз бывает трёх форм: физический, психологический и финансовый. Абьюзивное поведение проявляется следующим образом: агрессивность, вспыльчивость, жестокость, жажда власти, низкий уровень самоконтроля, склонность к ревности, манипулятивность, недоверие, резкая смена настроения, склонность ко лжи.
Социальные проблемы, с которыми сталкиваются дети, растущие в деструктивных семьях
«Сложные дети, часто педагогически запущенные, интеллектуально запущенные, отстающие в развитии.» «Как все дети, ощутившие дисфункцию семьи, могут быть агрессивными, но это не закономерность.» «Более эмоционально расторможенные, менее воспитанные, с отсутствием приемлемых норм поведения» «Низкая самооценка, неверие в себя, постоянное чувство вины, сформировавшийся в детстве комплекс неполноценности, невозможность адаптации в социальной среде, безразличие и безответственность к себе и собственной жизни, как своеобразный механизм защиты от постоянного психического напряжения, условий, в которых надо было как-то выживать.» Ведущий специалист автономного учреждения социального обслуживания населения Тюменской области и дополнительного профессионального образования «Центр социальной помощи семье и детям «Семья», психологом высшей категории Марина Леонидовна Петухова о детях из деструктивных семей:
1. Создание безопасной среды 2. Фокусировка на проработке психологической травмы ребёнка 3. Активное слушание ребёнка 4. Оказание ребёнку поддержки 5. Объяснение ребёнку дальнейшего развития событий 6. Нравственно-психологическое просвещение ребёнка 7. Формирование нового образа семьи у ребёнка 8. Коррекция поведения, не соответствующего социальным нормам 9. Укрепление самооценки ребёнка 10. Участие ребёнка в группах поддержки
Ребенок, выросший в деструктивной семье, не может остаться ментально здоровым и не получить психологических травм. Его жизнь может развиться по двум сценариям: либо он копирует поведение родителей и создает такую же деструктивную семью, либо становится их полной противоположностью и вырастает достойным человеком. В любом случае влияние деструктивной семьи на формирование личности ребёнка является негативным.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
