Всероссийский форум «Здоровая семья – здоровые отношения – успешные дети» Секция 1. Роль профессиональных педагогических сообществ в обеспечении условий для сохранения и укрепления здоровья ребенка, пр Коваленко Н аталья Петровна Доктор психологических наук, профессор
Коваленко Н аталья Петровна Доктор психологических наук, профессор 2
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 469 Родительский университет htt / vk.com / universityshool469 Группа в Вконтакте Целевая аудитория: родители, законные представители, члены семей учащихся. ведущая группы: Коваленко Н.П.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 469 Структура программ Родительского университета Консультирование родителей по вопросам : воспитания детей взаимоотношения с детьми психологическое здоровье ребенка обучение ребенка Творческие проекты Выставки каллиграфии творческие тренинги для родителей (коммуникация, творчество, семейные песни, участие в фестивалях) Просвещение родителей : Посты в группе вк Лекции на родительских собраниях Вебинары Статьи
Формы работы: Лекционные обзоры возможных причин проблем ребенка и по методам коррекции особенностей его поведения и развития. Обучение родителей методам саморегуляции и адаптации к стрессовым нагрузкам и кризисным состояниям. Рекомендации родителям по стратегиям развития ребенка в творчестве, физических нагрузках и самовыражении. Дистанционный вариант информационного обеспечения родителей Консультирование родителей, имеющих детей с особенностями развития, по эффективному общению и обучению ребенка. Цель РУ на 2020-2021 гг : повысить компетенции родителей в воспитании и обучении детей. Цель РУ на 2021- 2022 – обеспечить родителей важной информации по профилактике запущенности, постстрессового синдрома у родителей и детей, по профилактике девиаций, буллинга в школе
Вебинары и лекции в записи. Темы: - Буллинг и семейная культура. - Патогенные интернет ресурсы и их влияние на подростков. - Общие причины Педагогической запущенности ребенка. Зависимое поведение у детей, его причины. Семейные традиции и их роль в воспитании ребенка. Семейная культура» - 2 части Детская агрессия – причины и последствия, буллинг. Работа над ошибками (родителей). Речевая и эмоциональная культура в семье и в школе. И др. Постоянный лекторий РУ в онлайн режиме через группу в ВК ( темы - по запросу)
Обсуждение темы: Роль родителей в контроле за информационным обеспечением детей. Зависимые формы поведения подростков от информационных потоков из и- нета.
Профилактика буллинга Воспитание миролюбия и доброты Психологическая помощь родителей детям
Тренинг речевой компетентности Тренинг само-регуляции Тренинг активизации ресурсов Тренинг оказания первой помощи ребенку в кризисном состоянии
Обсуждение стратегий коррекции эмоционального поведения детей в школе в согласовании с родителями. Выработка общего плана наблюдения и развития «трудных» детей. Тревожно депрессивный синдром у подростков и старшеклассников (стратегии коммуникации)
Консультирование участников программы Родительского университета, и родителей школы, имеющих вопросы по воспитанию и развитию способностей ребенка к обучению или коррекции поведения. Консультирование ведется по тел 8-921-938-92-65 или по скайпу школы. Дистанционное консультирование родителей и школьников
Родители вместе с детьми - исполнители песен об Отцах и Семье. Песни созданы специально для родителей, посещающих РУ Наши песни поют творческие коллективы других школ Дети включаются в песенную работу и получают эмоциональную коррекцию Песенная культура формирует Семейную культуру. Совместное пение выравниет отношения в семье Родительский университет школы №469 8 - 921-938-92-65 mipu@yandex.ru https://vk.com/universityschool469 2023-2024 (12 мая) Фестиваль «Пою тебе, Отец!» совместно с проектом «Отцы-Отечество» и НКО «Здоровая семья».
https://www.youtube.com/watch?v=7QOz-WcQ_0U https://www.youtube.com/watch?v=sFRTEsHBSU8 Песня с фестиваля Пою тебе, отец. Автор Коваленко Н.П. Выступление на канале СОЮЗ Учимся растить любовью.
