Заманауи мұғалім құзыреттілігі
Қазіргі білім беру жүйесінде мұғалімнің өзіне тән қасиеті оның кәсіби құзыреттілігі, яғни "өз қызметінің белгілі бір саласында хабардар болуы мен беделі" болуы керек (В.И. Даль сөздігі) Психологиялық сөздікте кәсіби педагогикалық құзіреттілік "мұғалімнің педагогикалық іс-әрекетінің, педагогикалық қарым-қатынасының және мұғалімнің жеке тұлғасының қалыптасуын анықтайтын қажетті білім, білік, дағдыларды меңгеруі" ретінде анықталады. Белгілі бір құндылықтардың, мұраттардың және педагогикалық сананың тасымалдаушысы".
Құзыреттілік - бұл білім, білік, дағды, сонымен қатар оларды іс-әрекетте, қарым-қатынаста, тұлғаның дамуында (өзін-өзі дамытуында) жүзеге асырудың әдістері мен тәсілдері. (Митина Л.М.) Педагогикалық іс-әрекет, педагогикалық қарым-қатынас жеткілікті жоғары деңгейде жүзеге асырылатын, мұғалімнің тұлғалық қасиеті жүзеге асырылатын, мектеп оқушыларын оқыту мен тәрбиелеуде жақсы нәтижелерге қол жеткізілетін мұғалімнің мұндай еңбегі сауатты болып саналады. Сонымен қатар мұғалімнің құзыреттілігі бір жағынан оның кәсіби білімі мен білігінің, екінші жағынан кәсіби ұстанымының, психологиялық қасиеттерінің арақатынасымен де анықталады. (Маркова А.К.) Құзыреттілік - бұл қызметкердің қалыпты және төтенше жағдайларда өз функцияларын сапалы және қатесіз орындауға, жаңа нәрселерді ойдағыдай меңгеруге және өзгерген жағдайларға тез бейімделуге қабілеттілігі. (Веснин В.Р.) Құзыреттілік - бұл оқу-тәрбие үдерісін құрудың өзгермелілігін, оңтайлылығын және тиімділігін қамтамасыз ететін білім, білік, тұлғалық қасиеттер мен қасиеттер кешенін қамтитын күрделі білім беру. (Адольф В.А.)
Білім берудегі заманауи тенденцияларға сәйкес педагогикалық құзыреттіліктерге мыналар жатады: · Өз бетінше оқу; · Өз біліктілігін арттыру немесе толығымен қайта даярлау; · Жағдайды және өз мүмкіндіктеріңізді жылдам бағалау; · Шешімдер қабылдау және олар үшін жауапкершілік; · Өзгермелі өмір сүру және еңбек жағдайларына бейімделу; · Қызметтің жаңа тәсілдерін әзірлеу немесе оларды оңтайландыру мақсатында бұрынғыларын түрлендіру.
Кәсіби-педагогикалық құзыреттіліктер ажыратылады: Кәсіби міндеттерді, оның ішінде даму режимінде шешуге дайындығымен байланысты әлеуметтік-психологиялық құзыреттілік. Педагогикалық қарым-қатынастың табыстылық дәрежесін және білім беру үдерісінің субъектілерімен өзара әрекеттесуін анықтайтын кәсіби-коммуникативтік құзыреттілік. Тұлғаның танымдық процестерінің психологиясы мен психофизиологиясының жеке ерекшеліктерін ашуға психологиялық-педагогикалық дайындықты қамтитын жалпы педагогикалық кәсіби құзыреттілік; педагогика негіздерін білу. Пәндік мамандық аясындағы пәндік құзыреттілік: оқытылатын пән саласындағы білім, оны оқыту әдістемесі.
Басқарушылық құзыреттілік, яғни. педагогикалық талдауды меңгеру, мақсат қою, іс-әрекетті жоспарлау және ұйымдастыру дағдыларын меңгеру. Рефлексивті құзіреттілік, яғни. өзінің педагогикалық іс-әрекетінің процесі мен нәтижесін көре білу. АК-технологиялар саласында жұмыс істей білуге байланысты ақпараттық-коммуникациялық құзыреттілік. Мұғалімді экспериментатор ретінде сипаттайтын инновациялық іс-әрекет саласындағы құзыреттілік. Шығармашылық құзіреттілік, яғни. мұғалімнің іс-әрекетті шығармашылық, зерттеушілік деңгейге көтеру қабілеті.
Заманауи талаптарға сүйене отырып, мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін дамытудың негізгі жолдарын анықтауға болады: Әдістемелік бірлестіктердегі, шығармашылық топтардағы жұмыс; Зерттеу қызметі; Инновациялық іс-әрекет, жаңа педагогикалық технологияларды меңгеру; Педагогикалық қолдаудың әр түрлі формалары; Педагогикалық байқаулар мен фестивальдерге белсенді қатысу; Өзінің педагогикалық тәжірибесін тарату; АКТ қолдану және т.б.
