ФИ _______________________ класс ___ Русский язык Глагол как часть речи. Обобщение изученного в 5 классе. Практикум. 1. Выпиши из текста все глаголы. В скобках укажи вид (совершенный, несовершенный). Глаголы - это слова, которые описывают действия. Они помогают нам выразить то, что мы делаем, что происходит вокруг нас. Начнем с простых слов. "Прыгать" - отрываться от земли и возвращаться обратно. Можно прыгать на скакалке или на батуте и чувствовать, как сердце бьется быстрее. "Плавать" - двигаться в воде. Люди плавают в бассейне, в реке или в море, наслаждаясь прохладой воды. ппппппппппрппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппп "Учиться" - получать знания и новые навыки. Дети ходят в школу, чтобы учиться математике, чтению, истории и многому другому. Учиться очень важно для человеческого развития. "Рисовать" - создавать изображения на бумаге или на других поверхностях. Вы можете рисовать свою семью, друзей, природу или даже выдуманных героев. Это только небольшая часть глаголов в русском языке. Используйте глаголы, чтобы сделать мир вокруг ярким и увлекательным! 2. Вставь вместо пропусков подходящие по смыслу слова. 1. Глагол – это _____________________ часть речи, которая обозначает _____________________ и отвечает на вопросы _______________________________________. 2. Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос ______________________, а несовершенного – на вопрос _____________________. Глаголы изменяются по временам. Бывают в форме настоящего, _____________________ или _______________________ времени. В прошедшем времени изменяются по _____________и ____________ ( в единственном числе). В настоящем и будущем времени изменяются по __________________________. 3. Глагол имеет начальную форму, которая называется _______________ или _______________. Она оканчивается на _____________________. 4. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам называется ___________________. В зависимости от личных окончаний различаются _____ спряжения глаголов. 5. К 1 спряжению относятся глаголы на –ИТЬ: __________________ и ___________________. 5. Глаголы, имеющие особый суффикс - ся ( сь ), называются ____________________. 6. В предложении глагол обычно бывает __________________.
ФИ _______________________ класс ___ Русский язык 3. Из каждого предложения выпиши две формы глаголов будущего времени (простую и сложную). Обведи карандашом глаголы совершенного вида. 1. Завтра утром я напишу статью о будущем интернет-технологий, а мои ученики будут читать её дома. 2. К концу недели мы завершим работу над новым расследованием, нарушители будут задержаны. 3. Писатель выпустит свою новую книгу через месяц, книголюбы скоро будут читать новый роман. 4. Они разработают новое приложение для мобильных устройств, а потребители будут радоваться новым возможностям. 4. Из облака слов выпиши глаголы в форме прошедшего времени. 5. Определи спряжение глаголов и распредели слова по группам. 6. Найди ошибки в написании глаголов. Исправь по образцу: мы видем Когда летаишь в лабиринтах воображения, слова превращаются в красочные картины, которые ты пишишь с невероятной легкостью. Каждое предложение - это мелодия, которая держет за руку и ведёт к новым приключениям. Ты рисуешь мир словами, создаешь героев и сцены. А когда ты читаишь другие произведения, видеш великолепие чужих идей и мастерство исполнения. Ты восхищаешься талантом, стремишся развиватся, чтобы стать лучше. И когда ты строишь свой текст, каждое слово, каждое предложение – это кирпичик воздушного замка твоего творчества. I спр. II спр. Делать, пилю, гнуть, грустить, колоть, работать, растут, служить, гнать, терпеть. И Изображение: www.freepik.com
Объясни Почему Назови Придумай Сравни Вопрос другу
Назови 7 глаголов II спряжения на - еть Назови пять глаголов совершенного вида Назови пять глаголов несовершенного вида Почему глагол – это самостоятельная часть речи? Почему спряжение – это постоянный признак глагола? Почему глагол ТЕРПЕТЬ относится ко 2 спряжению? Придумай глагол, который соответствует схеме. Придумай глагол, который соответствует схеме. Придумай сложное предложение с двумя глаголами совершенного вида. Объясни написание глагола: дежурИшь. Объясни написание глагола: строИте. Сравни слова: ездию -езжу, хотим- хочем. Найди ошибки в произношении. Сравни глаголы едем и едим.
Ответы. Задание 1: Описывают(несов.), помогают(несов.), выразить(сов.), делаем(несов.), происходит(несов.), начнем(сов), прыгать(несов.), отрываться(несов.), возвращаться(несов.), чувствовать(несов.), бьется(несов.), плавать(несов.), двигаться(несов.), плавают(несов.), учиться(несов.), получать(несов.), ходят(несов.), р исовать(несов.), создавать(несов.), можете(несов.), рисовать(несов.), и спользуйте(несов.), сделать(сов). Задание 2: Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать, что сделать? 2. Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать?, а несовершенного – на вопрос что делать? Глаголы изменяются по временам. Бывают в форме настоящего, будущего или прошедшего времени. В прошедшем времени изменяются по числам и родам (в единственном числе). В настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам. 3. Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной или инфинитивом. Она оканчивается на - ть. 4. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам называется спряжением. В зависимости от личных окончаний различаются 2 спряжения глаголов. 5. К 1 спряжению относятся глаголы на –ИТЬ: брить и стелить. 5. Глаголы, имеющие особый суффикс - ся ( сь ), называются возвратными. 6. В предложении глагол обычно бывает сказуемым. Задание 3: 1. напишу, будут читать. 2. завершим -будут задержаны. 3. выпустит -будут читать 4. разработают -будут радоваться. Задание 4: Станцевала, завязали, приготовил, унёс, уснул, играли, бегал, прыгала, узнала, спела. Задание 5: Делать, гнуть, колоть, работать, растут – 1 спр. Задание 6 : Когда летаешь в лабиринтах воображения, слова превращаются в красочные картины, которые ты пишешь с невероятной легкостью. Каждое предложение - это мелодия, которая держит за руку и ведет к новым приключениям. Ты рисуешь мир словами, создаешь героев и сцены. А когда ты читаешь другие произведения, видишь великолепие чужих идей и мастерство исполнения. Ты восхищаешься талантом, стремишься развиваться, чтобы стать лучше. И когда ты строишь свой текст, каждое слово, каждое предложение – это кирпичик воздушного замка твоего творчества. «КУБИК БЛУМА» Инструкция: Распечатать кубик и задания. Вырезать кубик, склеить. Разрезать задания. Задания разложить на парте в произвольном порядке текстом вниз группами: Назови, Почему, Объясни и т.д. Ребёнок кидает кубик и вытягивает задание, которое соответствует выпавшей грани. Выполняет задание, передает кубик следующему отвечающему.
