Исследовательский проект на тему : «Выбор за тобой: книга или телевидение?» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №__ г.Петушки » Владимирской области Выполнила: учащаяся 9 «А» класса Руководитель проекта : учитель русского языка и литературы
ВВЕДЕНИЕ: В современном мире, кино и телевидение постепенно вытесняют книги. Как бы печально это не казалось, но посмотреть фильм сейчас гораздо интереснее и проще, чем прочитать литературное произведение. А ведь в основе шедевров кинематографа зачастую лежат выдающиеся произведения литературы. Существует тонкая грань между тем, чтобы снять красиво и тем, чтобы не изменить сути литературного произведения. Так что же важнее: посмотреть или прочитать?
ЦЕЛЬ: Дифференцирование обоснование связи литературы и кинематографа как видов искусства для школьного образования. Определить связь двух видов искусства: литературы и кино. Сравнить преимущества кинолент и бумажных книг. Провести опрос среди школьников для выяснения их предпочтений относительно способа изучения литературы. Проанализировать полученные данные. Предложить оптимальные условия для сосуществования этих видов искусства, средства, способствующие воспитанию интереса к учебе. ЗАДАЧИ:
ГИПОТЕЗА: Предполагаю, что школьникам предпочтительно визуальное восприятие материала, основанное на зрительных образах. Вероятно, они не склонны читать произведения литературы и предпочитают просмотр фильмов. МЕТОДЫ: Анализ Гипотетический изучение Обобщение сравнение анкетирование беседа интервью эксперимент опрос
Теоретическое обоснование: Международная научная конференция «Литература на экране» в декабре 2016 года заключила: «…любая визуализация словесного художественного образа является одной из возможных, но именно это обстоятельство может быть использовано для углубления понимания литературного первоисточника в образовательной практике» ( А.А.Мелик -Пашаев). Был сделан акцент на том, что кино и литература играют особую роль в становлении личности школьника.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: Теоретическая часть. Литературные произведения являются основой экранных образов кино с первых дней его существования, то есть уже более ста лет. Экранизация — интерпретация средствами кино произведений другого вида искусства, чаще всего литературы. Основной проблемой экранизации остаётся противоречие между чистым иллюстрированием литературного или иного первоисточника, буквальным его прочтением и уходом в большую художественную независимость.
Роль литературе всегда отводилась значительная, так как она призвана сформировать надлежащий уровень умения читать, осознавать прочитанное. Также она помогает приобщить к ценностям культуры, расширить круг культурно-познавательных интересов. Школьник может легко повысить общий уровень образования, а изучение самого предмета будет содействовать его всестороннему развитию.
Очень многие фильмы являются экранизациями известных произведений или сняты по их мотивам. Именно здесь пересекаются задачи образования в области литературы и кинообразования школьников: изучение языка искусства слова и языка кино могут проходить в тесной взаимосвязи. Движение «от фильма – к книге» и «от книги – к фильму» не только помогает развить интерес к чтению, но и открывает более широкие возможности.
Практическая часть. Для выявления приоритетного способа изучения литературы я прибегла к опросу школьников 6, 7 и 9 классов. Мною был использован перечень вопросов в составе семи вопросов. Полученные данные говорят нам, что большинство школьников среднего звена читают по причине необходимости, но при наличии экранизации того или иного произведения предпочтут кино.
Я решила познакомить учеников 6-8 классов с проектом « Киноуроки ».Таким образом, по моему мнению, дети поймут, что искусство стоит на страже воспитания. Мною был показан фильм « Неанисия ». На данный момент шесть десять детей из посещенных мной классов регулярно посещают этот сайт.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Э кранная культура ближе современным подросткам, телевидение оказывает сильнейшее воздействие на человека. Ему подросток выделяет значительную часть свободного времени. По мнению самих подростков, книги нужны только лишь для умения читать, для образованности, а не для духовного и личностного развития. То есть, подростки не представляют, насколько важно чтение книг. Моя гипотеза подтвердилась.
С П А С И Б О З А В Н И М А Н И Е
Читаете ли вы книги, хоть иногда?
Если вы не читаете, то почему?
Если вы не читаете, то почему? 20 %
Если вы не читаете, то почему? нравится Надо по учебной программе Хочу казаться умным
Если вы читаете, то почему?
Если вы читаете, то почему?
Если вы читаете, то почему?
Что на Ваш взгляд лучше – прочитать книгу или посмотреть по ней фильм-экранизацию? Лучше посмотреть экранизацию лучше сначала прочитать, а потом посмотреть
Что на Ваш взгляд лучше – прочитать книгу или посмотреть по ней фильм-экранизацию? Лучше прочитать лучше посмотреть фильм – экранизацию
Что на Ваш взгляд лучше – прочитать книгу или посмотреть по ней фильм-экранизацию? Лучше прочитать Лучше посмотреть фильм Лучше сначала прочитать, а потом посмотреть
