Автор проекта : Павлова Полина 9 а Руководитель : Баторова А.В. учитель истории и обществознания
Цель : Ознакомиться с основными документами, в которых защищают права несовершеннолетних Гипотеза : Не все ученики нашей школы знакомы с правами и обязанностями, обязанности не всегда выполняются школьниками.
1. Рассказать учащимся о их правах и обязанностях. 2. Развить способность реализовывать свои права в повседневной жизни. 3.Провести тестирование и узнать владеют ли 9 классы информацией о своих правах и обязанностях.
Что такое право? Оказалось, что корни этого понятия уходят в глубокую древность. Слово право в древне - русском ( правъ ) означало “ прямой, правильный, невиновный”. “Право” - это система правил (норм) поведения, регулирующих отношения людей в обществе, установленные и охраняемые государством. Обязанность- это круг действий возложенных на кого то и обязательных для выполнения
- Семейный кодекс РФ. - Трудовой кодекс РФ. - Гражданский кодекс РФ. -Административный кодекс РФ. - Федеральный закон от 24 июля 1998 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». - Федеральный закон от 24.04.2008 «Об опеке и попечительстве»; - Федеральный закон от 21.12.1996 «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
С рождения родившийся ребенок приобретает право на гражданство. Имеет право на имя, отчество и фамилию. Имеет право жить и воспитываться в семье. Получать от них защиту своих прав и законных интересов.
С полутора лет имеет право посещать ясли.
С трех лет Трехлетний гражданин вправе посещать детский сад.
С шести лет вправе: посещать школу ( в исключительных случаях и в более раннем возрасте) Вправе самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки: сделки по распоряжению средствами, предоставленные законным представителем или с согласия его.
С десяти лет дает согласие на изменение своего имени и фамилии. Дает согласие на усыновление или передачу в приемную семью. Выражает свое мнение о том, с кем из родителей, после расторжения брака, он хотел бы проживать. Вправе быть выслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.
В 14 лет можно получить первые водительские права, но с ограничениями – только категории А и А1. С 14 лет Семейный кодекс начинает учитывать мнение подростка в бракоразводных и опекунских процессах. Ребёнок имеет полное право на личную жизнь Наступает уголовная ответственность Трудоустройство с 14 лет гражданин имеет полное право устроиться на работу а также распоряжаться как угодно по своему усмотрению Подросток в 14 имеет право работать только 24 часа в неделю. Все остальные обязанности, а именно: выполнение всех требований работодателя наравне с совершеннолетними работниками
С пятнадцати лет допускается поступление на работу в случае получения основного общего образования. Вправе остаться в общеобразовательном учреждение до получения общего среднего образования
С шестнадцати лет имеет право на вступление в брак с разрешения органов местного самоуправления при наличии уважительных причин. Может быть объявлен, полностью дееспособны если работает по трудовому договору или занимается предпринимательской деятельностью. Может быть членом кооператива, акционерного общества. Имеет право обучатся вождению автомобиля на дорогах в присутствие инструктора. Подлежит административной ответственности за правонарушения. Несет уголовную ответственность за любые виды преступлений
С семнадцати лет подлежит первоначальной постановке на воинский учет (выдается прописное свидетельство).
С восемнадцати лет наступает полная дееспособность гражданина.
Слушать родителей Соблюдать правила внутреннего распорядка учебного заведения Обучаться в школе Соблюдать устав школы Отвечать за свои поступки Получение паспорта Добросовестно выполнять домашнее задание Получить основное общее образование Соблюдать законы установленные государством
Ознакомившись с основными документами в которых содержатся права несовершеннолетних, я пришла к выводу, что нужно уважать и не нарушать права другого человека, так как права одного человека ограничиваются правами другого. В результате проведённой работы, гипотеза, которую я ставила подтвердилась, то есть не все учащиеся знают о своих правах и обязанностях. Я считаю что бы решить эту проблему нужно, начиная с дошкольного возраста знакомить детей с их правами и обязанностями. А так же чаще проводить профилактические игры с дошкольниками и беседы с подростками.
