Выполнила: с тудентка 2 курса ф акультета прикладной психологии Кожевина Анастасия
Родился 18 июня 1889 г. в Одессе, в семье адвоката. В 1908 г. он окончил Ришельевскую гимназию с золотой медалью. Далее поступил во Фрайбургский университет, но через 2 семестра уехал в Марбург, где продолжил обучение. Окончил факультет философии Марбургского университета в 1914 г., вышла его первая крупная статья «К проблеме метода ».
В Одессе с 1917 г. работал преподавателем в гимназии. Апрель 1919 г. - приват-доцент по кафедре философии. В 1921 г. избран профессором кафедры психологии ИНО. Статья, посвященная Ланге «Принцип творческой самодеятельности».
1922г.-сформулировал принцип единства сознания и деятельности. Этот принцип является основой не только в психологии, но и в педагогике. С 1925 г. должность директора Одесской научной библиотеки. В 1930 г. переехал в Ленинград, возглавил кафедру психологии Ленинградского педагогического института. Издал в 1935 г. книгу «Педагогика и психология».
В 1940 г. издал книгу «Основы общей психологии», работа над которой длилась несколько лет. До 19 марта 1942 г. оставался в Ленинграде, где руководил подготовкой научных работников, приехавших в ЛГПИ из других городов, во время Великой Отечественной войны участвовал в обороне города. В марте переехал в Кисловодск, но пробыл там недолго.
Осень 1942 г. отправился в Москву, где начал работать в Институте психологии при МГУ. В 1945 г создал сектор психологии в Институте философии АН СССР и возглавил его. На базе этого сектора была организована первая психологическая лаборатория в Академии наук СССР.
В 1946 г Рубинштейн опубликовал второе доработанное и расширенное издание «Основ общей психологии ». Психолог был обвинен в космополитизме, недопустимом для советского ученого, в «преклонении перед иностранщиной» и недооценке отечественной науки. В 1948—1949 гг. его сняли со всех постов, и последующие за этими событиями 5 лет стали годами осуждения всех его трудов.
Давление критики. Рубинштейна не печатали, и он посвятил это время работе над углублением теории деятельностного подхода, написал фундаментальную работу «Бытие и сознание», опубликованную только в 1957 г. Последние несколько лет своей жизни ученый посвятил разработке концепции человека, изданной после его смерти, в 1973 г. в работе «Человек и мир»
Сергей Леонидович Рубинштейн умер в 1960 г. Его педагогическая концепция стала важным этапом в развитии педагогики и психологии, так же как и его поздние теории человека. Рубинштейн развивал гуманистическую концепцию личности, что в условиях сложившейся в стране идеологии было недопустимо Его творчество было подвергнуто осуждению, а все его заслуги и теории низложены Однако это не сломило дух ученого, а лишь наложило своеобразный отпечаток на его творчество.
Арсеньев А.С. Десять лет спустя. О творческой судьбе С.Л. Рубинштейна // Вопр. философ. 1998. №11. С. 43 - 68. В. Яровицкий, «100 ВЕЛИКИХ ПСИХОЛОГОВ»: ВЕЧЕ; Москва; 2004 г. – 432 С. С.Л. Рубинштейн, «Основы общей психологии»; издательство СПб: Питер, 2000 г. – 712 С. С.Л. Рубинштейн. Очерки. Воспоминания. Материалы. М.: Наука, 1989. http :// znamus.ru/page/rubinshtein
