Друг за другом повернитесь! Я – ваш новый паровоз, Ничего, что нет колес! Друг за другом мы пойдем За вагончиком вагон.
Вот поезд наш едет, Колеса стучат, А в поезде нашем Ребята сидят. Чух-чух-чух, чух-чух-чух ! Едем, едем, долго едем, Очень длинен этот путь
Смотрите, ребята, перед нами две дорожки: одна длинная, другая короткая
Медвежонок говорит: Надо идти по длинной дорожке
Скажите, пожалуйста, какая дорожка длинная, а какая дорожка короткая? Почему вы так решили? Давайте эти дорожки сравним!
Как мы будем их сравнивать? ( дети – надо дорожки приложить друг к другу, и будет видно какая дорожка длиннее, а какая короче)
Смотрите перед нами река
два мостика, один широкий, другой узкий.
Медвежонок говорит: «Надо идти по узкому мостику!») Какой мостик широкий? Какой мостик узкий? Давайте их сравним!
Ой, смотрите, медвежонок наш опять загрустил и плачет. Давайте с ним поиграем и развеселим его! Физминутка Мишка Топай, мишка, (топаем ногами) Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши) Приседай со мной, братишка, (приседаем) Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками) Улыбайся и садись.
Работа в тетрадях
Итог: Воспитатель: Ребята, давайте расскажем что мы сегодня делали на занятие ?? Какие задания выполняли ?
![Конспект по автоматизации и дифференциации звуков [ С ] [ З ] в словах и фразах](https://s0.showslide.ru/s_slide/70f6/6d915f20-d709-4448-9354-3b7083c70919.jpeg.webp "Конспект по автоматизации и дифференциации звуков [ С ] [ З ] в словах и фразах")
