Урок развития речи в 7 классе
Сочинение –это продуктивный вид речевой деятельности, в ходе которого ученик создаёт собственный текст. Он должен обладать смысловой цельностью, речевой связностью, последовательностью изложения.
Что такое рассуждение ? Рассуждение – это тип речи, в котором автор размышляет, обдумывает что-то, стараясь при этом установить причинно- следственные связи между явлениями, и приходит к какому-либо выводу, суждению. Основная коммуникативная цель рассуждения – убедить, объяснить. Рассуждение – это не изложение!
1) Вступление – ТЕЗИС 2) Осн. часть – АРГУМЕНТЫ + ПРИМЕРЫ 3) Заключение - ВЫВОД
Тезис 7 Почему это так? Потому что (так как)… Аргумент 1 Аргумент 2 Что следует из вышесказанного? В ы в о д
– это основная мысль, которая будет раскрываться и доказываться в сочинении
основная мысль сочинения ТЕЗИС должен быть доказанным должен быть чётко сформулированным почему ?
Может быть заключен в одном предложении, простом по составу, повествовательном по интонации. Например: Сбор лекарственных трав – это не просто приятное занятие, это большая помощь нуждающимся в них людям. Тезис может быть сформулирован в форме вопроса и ответа на него : Разве сбор лекарственных трав - это просто приятное занятие? Нет, это большая помощь нуждающимся в них людям.
– это доказательства, которые нужно привести в подтверждение тезиса. Примеры – это цитаты из исходного текста или номера предложений из него.
доказательства, приводимые в поддержку тезиса должны быть убедительными яснее суждение и бесспорнее вывод потому что АРГУМЕНТЫ
В тексте между тезисом и аргументами устанавливаются логические (смысловые) и грамматические связи. ЗАПОМНИ!
ЗАПОМНИ! Рассуждение подразумевает крепкую логическую связь аргументов.
В качестве грамматической связи часто используются вводные слова во-первых, во-вторых, следовательно, таким образом, итак, наконец например, по моему мнению, как мне кажется, на мой взгляд, скорее всего
союзы однако, поскольку, хотя, так как, в результате чего потому что, если, для того чтобы, так что, несмотря на в связи с чем
речевые обороты попытаемся разобраться…, я согласна с тем, что…, об этом свидетельствует…, из этого следует, что…, предположим, что…, это зависит от… я могу с уверенностью утверждать…
ВВОДНЫЕ СЛОВА Итак, … Таким образом, … Следовательно, … Значит, …
абзацное деление текста
Английский язык — мой самый любимый предмет. Я люблю его потому, что он мне легко дается и я занимаюсь без помощи родителей. Алла Борисовна ведет урок увлеченно, хорошо объясняет. Наш класс так и цветет. Алла Борисовна очень любит цветы, и мы превратили под ее руководством класс в настоящий сад. По английскому языку у меня только пятерки. Папа с детства приучал меня работать за письменным столом, и я научился трудиться. Вот почему у меня хорошие результаты в изучении английского языка!
1). Текст-рассуждение по вопросу. 2). Текст-рассуждение по прочитанному произведению
Что значит быть интересным человеком? Надо ли сегодня иметь высшее образование? Что значит быть человеком, полезным Родине?
Тезис. Какую мысль мы будем доказывать? Аргументы. Какие доводы мы выскажем, какие приведем доказательства? Примеры. Вывод. Книги читать необходимо. Это несомненно! 1.Книги расширяют кругозор. В книге полнее содержание. 2.Книга дает возможность восхищаться языком: можно перечитать понравившееся. 3.Телевидение даёт нам готовый зрительный образ, который действует на наши чувства; чтение же заставляет думать, развивает мышление. 4…. Наша жизнь обеднела бы без книги.
Благодаря старику Павлик понял, что доброе отношение к людям приносит им радость и рождает доброе отношение к тебе самому. ТЕЗИС
В начале рассказа Павлик ослеплен своей обидой ( предл. 9-15, 20), он не замечает никого вокруг, готов выместить раздражение на первом встречном ( предл. 5, 6). Спокойный тон старика заставляет его впервые обратить внимание на собеседника, услышать не только самого себя. Затем идут встречи с Леной, бабушкой, братом. Павлик, следуя совету старика, вежлив, внимателен ( 40, 43, 52, 53, 60, 61). И происходит неожиданное для мальчика: вместе с ним меняется поведение его родных (41, 56, 68, 69). В конце рассказа Павлик вновь бежит в сад, но уже не из-за обиды и злости, а чтобы выразить старику благодарность за мудрый совет.
ВЫВОД Таким образом, волшебное слово изменило героя, научило его по-доброму относиться к другим людям.
Постройте рассуждение-размышление на одну из данных тем: Время — драгоценный подарок, данный нам, чтобы в нем стать умнее, лучше, зрелее и совершеннее.(Т. Манн) Когда у человека много свободного времени, он немногого достигнет ( С юнь-цзы ) Жизнь долга, если она полна. Будем измерять её поступками, а не временем. (Сенека) Праздность – мать скуки (Стендаль) Безделье – не отдых (Ф. Купер) Это ужасно тяжёлая работа – ничего не делать (О. Уайльд )
