Сабақ мақсаты Бағалау критерийі Барлық оқушылар: Тыныс алуға және тыныс шығаруға қатысатын мүшелерді біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Көкіректік және құрсақтық тыныс алуды салыстырады, олардың ерекшеліктерін айқындайды. Кейбір оқушылар: Тыныс алу және тыныс шығару механизміндегі сопақша мидың, көкеттің, қабырға аралық бұлшықеттердің маңызын тұжырымдайды. Ұзақмерзімді жоспар бөлімі: Тыныс алу Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттарының негізінде с абақ мақсаты мен бағалау критерийлері құрылады. Соған сәйкес, тілдік мақсаттар таңдалынып алынады. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: 8.1.4.2. тыныс алу және тыныс шығару механизмін түсіндіру Тыныс алу мен тыныс шығарудың нейрогуморальды реттелуін біледі, түсіндіреді. Гуморальды және жүйке арқылы реттелудің байланысын негіздейді. Тыныс алуға және тыныс шығаруға қатысатын бұлшықеттер түрлерін жүйелейді. Тыныс алуға және шығаруға қатысатын, тыныс алу орталығы болатын сопақша мидың қызметіне баға береді. Тілдік мақсаттар Талқылауға арналған тармақтар: Егер де ағзада тыныс алу үрдісі болмаса, қандай жағдай болатын еді? Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба? Неліктен темекі шегу адам өміріне зиянды екенін айта аласыз ба? Жазылым бойынша ұсыныстар : Тыныс алу үрдісі кеуделік және құрсақтық болып бөлінетіндігін сипаттаңыз. «Жұмба негізгі мектебі»КММ Биология пәні мұғалімі: Сарғызова Айнұр Мұраткалиқызы
www.themegallery.com Сабақтың кезеңдері Сабақтың басы Сабақтың ортасы Сабақтың аяғы T 1 T 2 T 3 T 5 T 4 “Шығубилеті” Оқу мақсаты
Жаңартылған білім мазмұны бойынша өткен курстан үйренгенім: Сабақтың мақсаттарын дұрыс қоя білуді үйрендім. Оқыту үрдісін ұйымдастырғандағы саралаудың маңызын түсіндім. Тапсырмаларға дескриптор құруды үйрендім. Әр тапсырмадан кейін қалыптастырушы бағалау жүргізу керек екендігін үйрендім.
