ГЕНЕТИКА БИОНИКА АГРОБИОЛОГИЯ СИСТЕМАТИКА АНАТОМИЯ МИКОЛОГИЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЯ ЭМБРИОЛОГИЯ ЗООЛОГИЯ ГИСТОЛОГИЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ ФИЛОГЕНИЯ БОТАНИКА МОРФОЛОГИЯ ВИРУСОЛОГИЯ СЕЛЕКЦИЯ ЭКОЛОГИЯ ЦИТОЛОГИЯ БИОГЕОГРАФИЯ ГИГИЕНА БИОХИМИЯ БИОФИЗИКА ФИЗИОЛОГИЯ МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ АНТРОПО-ЛОГИЯ МИКРОБИО-ЛОГИЯ РАСТЕНИЕ- И ЖИВОТНОВОДСТВО ЭВОЛЮЦИОН-НОЕ УЧЕНИЕ БИОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
СИСТЕМАТИКА – наука о видовом разнообразии, распределении и описании современных и вымерших группах организмов (Введение бинарной номенклатуры К. Линнеем) ВИРУСОЛОГИЯ - наука о вирусах; МИКРОБИОЛОГИЯ - наука о микроорганизмах; (Открытие туберкулёзной палочки Р. Кохом) МИКОЛОГИЯ - наука о грибах;
БОТАНИКА - наука о растениях; ( Альгология – о водорослях, Лихенология – о лишайниках, Бриология – о мхах, Дендрология – о древесных растениях). ЗООЛОГИЯ - наука о животных; ( Орнитология – о птицах, Арахнология – о паукообразных, Гельминтология – о паразитических червях, Энтомология – о насекомых, Ихтиология – о рыбах и бесчелюстных, Этология – наука о поведении животных). АНТРОПОЛОГИЯ - наука о человеке. (Происхождение и развитие человека).
МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ - наука о свойствах и проявлении жизни на молекулярном уровне; (Роль митохондрий в метаболизме) ЦИТОЛОГИЯ - наука о клетках; (Строение аппарата Гольджи ) ГИСТОЛОГИЯ - наука о тканях.
АНАТОМИЯ - наука о внутреннем строении. (Строение печени). МОРФОЛОГИЯ - наука о внешнем строении ( Строение организма Ромашки полевой ); ФИЗИОЛОГИЯ - наука о жизнедеятельности целостного организма и его частей. Подразделы: физиология растений, животных, человека; (Проведение нервного импульса; Выработка условного рефлекса); ГЕНЕТИКА - наука о наследственности и изменчивости организмов. (Наследование генов, отвечающих за окраску плода);
ЭКОЛОГИЯ - наука об отношениях живых организмов между собой и окружающей их средой; (Пищевые цепи; Влияние факторов окружающей среды на численность популяции зайца); БИОГЕОГРАФИЯ - наука о закономерностях географического распространения живых организмов. (Распространение сумчатых млекопитающих)
БИОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ - наука о развитии живого организма от момента его зарождения до смерти; ЭМБРИОЛОГИЯ – наука, изучающая развитие эмбрионов (начальный этап онтогенеза). (Зародыши позвоночных животных) ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ - наука об историческом развитии живой природы; (Процессы экологического и географического видообразования). ФИЛОГЕНИЯ – наука о конкретных путях и этапах исторического развития живой материи на нашей планете ПАЛЕОНТОЛОГИЯ - наука о развитии жизни в прошлые геологические времена. (Изучение ископаемых переходных форм или останков животных);
СЕЛЕКЦИЯ — наука о методах создания новых и улучшения существующих пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов. БИОХИМИЯ - наука о химических веществах и процессах в живых организмах; БИОФИЗИКА - наука о физических и физико-химических явлениях в живых организмах.
БИОТЕХНОЛОГИЯ - совокупность методов получения полезных для человека продуктов и явлений с помощью живых организмов; (Получение растения с генетически изменёнными признаками). БИОНИКА - разработка технических устройств по подобию живых систем, растениеводство, животноводство, ветеринария и др. РАСТЕНИЕВОДСТВО \ ЖИВОТНОВОДСТВО - разработка технологий выращивания с\х растений \ животных;
АГРОБИОЛОГИЯ - принципы применения основных биологических закономерностей в практике сельскохозяйственного производства. (Изучение взаимодействия культурных дикорастущих растений в агроценозе ). ГИГИЕНА — раздел медицины, изучающий влияние жизни и труда на здоровье человека и разрабатывающий меры предупреждения заболеваний, укрепление здоровья и продление жизни
2.ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
ИСПОЛЬЗУЯ ТАБЛИЦУ В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ (ОПРЕДЕЛЕНИЯ СВОЙСТВ) – ЗАПОЛНИТЕ ЕЁ, ВПИСАВ НАЗВАНИЕ СВОЙСТВА.
1 Способность организма реагировать на внешние и внутренние раздражители (рефлексы - у животных; тропизмы, таксисы и настии - у растений); 2 Все организмы растут в течение своей жизни; Под развитием понимают как индивидуальное развитие организма (онтогенез), так и историческое развитие живой природы (филогенез). 3 В процессе исторического развития и под действием естественного отбора организмы приобретают приспособления к условиям окружающей среды. Организмы, не обладающие необходимыми приспособлениями, вымирают. 4 В состав организма входят соединения углерода – белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты. В неживой природе эти соединения не образуются. Основные органогены – С, О, N и Н. 5 Поддержание постоянства внутренней среды организма (гомеостаза). 6 Все существующие на Земле организмы состоят из клеток. Исключение - вирусы, проявляющие свойства живого только в других организмах. 7 Способность организмов приобретать новые признаки и свойства в результате влияния внешней среды и изменений наследственного аппарата. 8 Способность организма передавать свои признаки из поколения в поколение с помощью носителей информации – молекул ДНК и РНК. 9 Способность живых систем воспроизводить себе подобных. В основе лежит процесс удвоения молекул ДНК с последующим делением клеток. 10 Свойство всех живых систем связанное с постоянным поступлением энергии извне и удалении продуктов жизнедеятельности. 11 Живая система состоит из отдельных частей. При взаимодействии отдельных частей образуется целая система.
ЕДИНСТВО ХИМИЧЕСКОГО СОСТАВА. Сложные органические вещества: Белки Жиры Углеводы Нуклеиновые к - ты Единство химического состава. В состав живых организмов входят те же химические элементы, что и в объекты не живой природы. Однако соотношение элементов в живом и неживом не одинаково. В живых организмах 98% химического состава приходится на четыре элемента: углерод, кислород, азот и водород
4) Единство химического состава В состав организма входят соединения углерода – белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты. В неживой природе эти соединения не образуются. Основные органогены – С, О, N и Н.
2. ЕДИНСТВО СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. Единицей строения, жизнедеятельности, размножения, индивидуального развития является клетка ; Вне клетки жизни нет
6) Клеточное строение Все существующие на Земле организмы состоят из клеток. Исключение - вирусы, проявляющие свойства живого только в других организмах.
3. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ = МЕТАБОЛИЗМ обеспечивает относительное постоянство химического состава организмов. Ассимиляция (пластический обмен) синтез органических веществ в организме за счет внешних источников энергии (света, пищи) Пример : биосинтез белка, фотосинтез Диссимиляция (энергетический обмен) процесс распада сложных органических веществ с выделением энергии, которая затем расходуется организмом. Пример : клеточное дыхание
10) Обмен веществ и энергии Свойство всех живых систем связанное с постоянным поступлением энергии извне и удалении продуктов жизнедеятельности.
4. ОТКРЫТОСТЬ Живые системы являются открытыми, поскольку в ходе метаболизма через них проходят потоки веществ и энергии. Свойство, связанное с постоянным поступлением энергии извне и удалении продуктов жизнедеятельности.
5. САМОРЕГУЛЯЦИЯ. необходима для поддержания гомеостаза — постоянства внутренней среды организма.
5) Саморегуляция Поддержание постоянства внутренней среды организма (гомеостаза).
6. САМОВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ (РЕПРОДУКЦИЯ). В основе самовоспроизведения лежит образование новых молекул и структур, которое обусловлено информацией, заложенной в нуклеиновой кислоте ДНК.
9) Самовоспроизведение (размножение) Способность живых систем воспроизводить себе подобных. В основе лежит процесс удвоения молекул ДНК с последующим делением клеток.
7. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ИЗМЕНЧИВОСТЬ. НАСЛЕ́ДСТВЕННОСТЬ — способность организмов передавать свои признаки и особенности развития потомству, основой которой является относительное постоянство строения молекул ДНК. ИЗМЕНЧИВОСТЬ — способность приобретать новые признаки и свойства, основой которой являются изменения строения молекул ДНК.
7) Изменчивость Способность организмов приобретать новые признаки и свойства в результате влияния внешней среды и изменений наследственного аппарата. 8) Наследственность Способность организма передавать свои признаки из поколения в поколение с помощью носителей информации – молекул ДНК и РНК.
8. РАЗВИТИЕ И РОСТ. Филогенез – эволюция, истори-ческое развитие организма Онтогенез – индивидуальное развитие организма Расти – значит увеличиваться в размерах и массе с сохранением общих черт строения. Рост сопровождается развитием. В результате развития возникает новое качественное состояние объекта.
2) Рост и развитие Все организмы растут в течение своей жизни; Под развитием понимают как индивидуальное развитие организма (онтогенез), так и историческое развитие живой природы (филогенез).
9. РАЗДРАЖИМОСТЬ. свойство, благодаря которому живые системы способны избирательно реагировать на изменяющиеся условия внешней среды. Реакция на раздражение = рефлекс. Рефлекс осуществляется посредством нервной системы.
Фототаксис – движение к свету Хемотаксис – перемещение по отношению к концентрации химических веществ
1) Раздражимость Способность организма реагировать на внешние и внутренние раздражители (рефлексы - у животных; тропизмы, таксисы и настии - у растений);
10. ЦЕЛОСТНОСТЬ И ДИСКРЕТНОСТЬ
11) Дискретность и целостность Живая система состоит из отдельных частей. При взаимодействии отдельных частей образуется целая система.
11. ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ
Хищник Жертва Острые когти, клюв Острые зубы Быстрый бег, подкарауливание Яды, шипы Угрожающая поза, окраска Покровительственная окраска
3) Приспособленность (адаптации) В процессе исторического развития и под действием естественного отбора организмы приобретают приспособления к условиям окружающей среды. Организмы, не обладающие необходимыми приспособлениями, вымирают.
3. Уровни организации жизни
ВЫДЕЛЯЮТ 8 УРОВНЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ. Каждый уровень организации характеризуется определенным строением (химическим, клеточным или организменным) и соответствующими свойствами. Каждый следующий уровень обязательно содержит в себе все предыдущие
Уровень организации (+биологическая система) Компоненты, образующие систему Основные процессы Науки, изучающие уровень Примеры из ЕГЭ ( линия 2) ЗАПОЛНЯЕМ ТАБЛИЦУ В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ (1 И 2 СТОЛБИКИ ЗАПОЛНЕНЫ АВТОМАТИЧЕСКИ)
1. Уровень организации: Молекулярно-генетический уровень Биологическая система гены, молекулы Компоненты, образующие систему Отдельные биополимеры (ДНК, РНК, белки, липиды, углеводы и др.); Основные процессы Репликация, рекомбинация, репарация, транскрипция, трансляция, рецепция.
1. Уровень организации: Молекулярно-генетический уровень Науки, изучающие уровень Биохимия, биофизика, молекулярные биология и генетика; Примеры из ЕГЭ (линия 2) Нуклеиновые кислоты, Белки клетки; Молекула иРНК ; Генные мутации
2. Уровень организации: Клеточный Биологическая система: Клетка Компоненты, образующие систему: Комплексы молекул химических соединений и органоиды клетки Основные процессы: Регуляция химических реакций; деление клеток; биосинтез, фотосинтез Клетка – основная структурная и функциональная единица живых организмов.
2. Уровень организации: Клеточный Науки, изучающие уровень Цитология, цитогенетика, эмбриология, микробиология Примеры из ЕГЭ (линия 2) Строение эритроцита; Хлоропласт; Хромосомные мутации
3. Уровень организации: Тканевый Биологическая система: Ткань Компоненты, образующие систему: Клетки, сходные по строению и функциям + межклеточное вещество Основные процессы: Обмен веществ; раздражимость, рост, регенерация. Ткань – совокупность клеток со сходным строением и выполняющих одинаковые функции.
3. Уровень организации: Тканевый Науки, изучающие уровень Анатомия, физиология Примеры из ЕГЭ (линия 2) Многослойный эпителий
4. Уровень организации: Органный Биологическая система: Орган Компоненты, образующие систему: Ткани разных типов Основные процессы: Пищеварение; газообмен; транспорт веществ; движение орган – часть многоклеточного организма, выполняющий определенную функцию.
4. Уровень организации: Органный Науки, изучающие уровень Анатомия, физиология Примеры из ЕГЭ (линия 2) Сердце кошки;
5. Уровень организации: Организменный Биологическая система: Организм, особь Компоненты, образующие систему: Одно- или многоклеточный организм; Основные процессы: Обмен веществ; раздражимость; размножение; онтогенез; нервно-гуморальная регуляция;
5. Уровень организации: Организменный Науки, изучающие уровень Анатомия, физиология, генетика; Примеры из ЕГЭ (линия 2) Работа мышцы Строение бактерий; Одна утка; Фенотипическое проявление геномных мутаций.
6. Уровень организации: Популяционно-видовой Биологическая система: Популяция Компоненты, образующие систему: Группы родственных особей, объединенных общим генофондом + взаимодействием с окружающей средой Основные процессы: Обмен ген. информации при скрещивании, изменение генофонда, выработка адаптаций; видообразование; Внутривидовые отношения;
6. Уровень организации: Популяционно-видовой Науки, изучающие уровень Экология, генетика популяций, эволюция; Примеры из ЕГЭ (линия 2) Слон африканский; Озимая пшеница, устойчивая к поражению грибами-паразитами; Генофонд всех особей вида сосна сибирская;
7. Уровень организации: Экосистемный Биологическая система: Экосистема Компоненты, образующие систему: Популяции разных видов; факторы среды; сети питания Основные процессы: Биологический круговорот веществ и поток энергии, поддерживающие жизнь; Межвидовые отношения;
7. Уровень организации: Экосистемный Науки, изучающие уровень Биогеография, экология Примеры из ЕГЭ (линия 2) Симбиоз рака отшельника и актинии ; Озеро, как местообитания лягушки озёрной ; Пищевые сети; Лиственный лес
8. Уровень организации: Биосферный Биологическая система: Биосфера Компоненты, образующие систему: Биогеоценозы и антропогенное воздействие Основные процессы: Активное взаимодействие живого и неживого вещества планеты; биологический глобальный круговорот; биогеохимическое участие человека в процессах биосферы
8. Уровень организации: Биосферный Науки, изучающие уровень Экология и ее направления (космическая, глобальная, социальная) Примеры из ЕГЭ (линия 2) Круговорот воды; Биогенная миграция атомов; Оболочка Земли, преобразованная деятельностью живых организмов.
Установите соответствие между уровнями организации живого и их характеристиками и явлениями, происходящими на этих уровнях. 122112
Установите соответствие между уровнями организации живого и их характеристиками и явлениями, происходящими на этих уровнях. 211221
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. клеточный / органоидный
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. ОРГАНИЗМЕННЫЙ
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. БИОЦЕНОТИЧЕСКИЙ, или ЭКОСИСТЕМНЫЙ
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. ПОПУЛЯЦИОННО-ВИДОВОЙ/ПОПУЛЯЦИОННОВИДОВОЙ, или видовой
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. БИОСФЕРНЫЙ
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. МОЛЕКУЛЯРНЫЙ
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. КЛЕТОЧНЫЙ
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. ПОПУЛЯЦИОННО-ВИДОВОЙ/ПОПУЛЯЦИОННОВИДОВОЙ, или видовой
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. БИОЦЕНОТИЧЕСКИЙ, или ЭКОСИСТЕМНЫЙ
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. ОРГАНИЗМЕННЫЙ
ДАННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ДОПОЛНЕНИЕМ К ЛЕКЦИЯМ КАТЕРИНЫ ЛУКОМСКОЙ – РЕПЕТИТОРА ОГЭ И ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ ВК СТРАНИЦА ДЛЯ ПОГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ: https://vk.com/idbiorepetitor ЮТУБ КАНАЛ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ И ОГЭ ПО БИОЛОГИИ: https://www.youtube.com/channel/UCxPzpxcfMmyo3FEy_dsXybA
