Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации — презентация
logo
Загрузить

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации — презентация

ЗАГРУЖЕНО ПОЛЬЗОВАТЕЛЕМ
Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации нового стандарта
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • тезисы
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Алгоритм построения интеллект-карт
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Начальная школа
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Моделирование уроков открытия новых знаний на основе метода интеллект-карт
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • 6 модулей курса ОРКСЭ
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Критерии оценивания интеллект-карт
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
  • Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
1/106

Первый слайд презентации: Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации нового стандарта

Бершадская Елена Александровна, к.п.н., доцент, АПК и ППРО, Москва E–mail : elenberr@yandex.ru

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации нового стандарта
Изображение слайда

Слайд 2

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 3: тезисы

все мыслительные процессы возникают из ассоциаций ; (Большой толковый психологический словарь) ассоциация - связь двух представлений, когда одно, появившись, вызывает в сознании другое; (по Аристотелю) представление  –  процесс мысленного воссоздания образов предметов и явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств человека; количество ассоциаций пропорционально памяти. (Психологический словарь)

тезисы
Изображение слайда

Слайд 4

Д.Н. Узнадзе (1886 - 1950) Мамлына Жакарэг Жёсткий, сильный, спокойный, тревожный, тяжёлый, мягкий, твёрдый, медленный, тёплый, безобидный, влажный, гладкий, быстрый, лёгкий, страшный, тихий, холодный, блестящий, упругий, громкий, слабый, колючий, тусклый, сухой. Особенности восприятия Общепсихологическая теория установки

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 5: Алгоритм построения интеллект-карт

1. 2. а) • б) а) • • • б) Текст Интеллект-карта

Алгоритм построения интеллект-карт
Изображение слайда

Слайд 6

Законы построения интеллект-карт Центральный образ, символизирующий основную идею или тему рисуется объёмно и красочно в середине листа. Лист располага е т ся горизонтально ( альбомный разворот ).

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 7

Законы построения интеллект-карт К центрально му образ у добавляются вет ви первого уровня, на которых записываются слова, ассоциирующиеся с ключевыми понятиями, раскрывающими основ ную идею, тему.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 8

Законы построения интеллект-карт К вет вям первого уровня добаляются вет ви 2 -го уровня со словами-ассоциациями, раскрывающи ми идеи вет вей 1-го уровня. Аналогично могут быть добавлены ветви третьего, четвёртого и т.д. уровней.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 9

Законы построения интеллект-карт При построении интеллект- карты и спользу ется максимальное количество разных цветов, отображающих разнообразие идей.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 10

Законы построения интеллект-карт По возможно сти, добавля ются рисунки, символы, смайлы, ассоциирующиеся с о словами на ветвях. Этот мнемонический приём связывает пару – слово-образ.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 11

Законы построения интеллект-карт С помощью двухсторонних пунктирных стрелок устанавливаются объективные связи между понятиями, расположенными на разных ветвях.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 12

Зрительное выделение информационных блоков осуществляется за счёт введения цветных ореолов. При необходимости ветви нумеруются. Законы построения интеллект-карт

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 13

Способы введения технологии интеллект-карт в начальной школе

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 14: Начальная школа

Мышление: практически-действенное наглядно-образное словесно-логическое Ведущий тип деятельности: учебная (элементы игры) Способ введения метода: игровая форма с использованием воспринимаемого объекта

Начальная школа
Изображение слайда

Слайд 15

Создание центрального образа Записываем все слова, которые приходят на ум на отдельном листе бумаги Ассоциирование Слово Объём Рисунок Цвет Звук Последовательность составления карты Анимация Построение карты Установление связей Построение структуры карты Группировка слов Подбор ключевого слова к группе Заполнение структуры словами и рисунками

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 16

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 17

Деревянный Грифель Ластик Острый Длинный Цветной Рисовать Подчёркивать Красный Синий Зелёный Оранжевый Нужно точить Раскрашивать Чертить Грызть Сломать Тупой Цилиндрический Трёхгранный Шестигранный Тонкий Твёрдый Мягкий Короткий

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 18

Назначение Деревянный Грифель Ластик Острый Длинный Цветной Рисовать Подчёркивать Красный Синий Зелёный Оранжевый Нужно точить Раскрашивать Чертить Грызть Сломать Тупой Цилиндрический Трёхгранный Шестигранный Тонкий Твёрдый Мягкий Короткий

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 19

Цвет Назначение Размер Свойства Состав Деревянный Грифель Ластик Острый Длинный Цветной Рисовать Подчёркивать Красный Синий Зелёный Оранжевый Нужно точить Раскрашивать Чертить Грызть Сломать Тупой Цилиндрический Трёхгранный Шестигранный Тонкий Твёрдый Мягкий Короткий Форма Действие с объектом

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 20

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 21

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 22

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 23

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 24

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 25

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 26

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 27

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 28

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 29

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 30

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 31: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

построение интеллект-карты яблока или помидора

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Изображение слайда

Слайд 32

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 33

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 34

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 35

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 36

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 37: Моделирование уроков открытия новых знаний на основе метода интеллект-карт

Моделирование уроков открытия новых знаний на основе метода интеллект-карт
Изображение слайда

Слайд 38

Эффективный результат ‒ составление интеллект-карт учебных тем целостный образ учебного материала темы; многообразие связей, необходимых для достижения высокого уровня системности знаний; ориентация на понимание и анализ; непроизвольное запоминание; уменьшение затрат времени на освоение учебной темы.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 39

1-й класс. Окружающий мир. «Россия – наша Родина». Индивидуальная работа.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 40

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 41

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 42

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 43

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 44

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 45

3-й класс. Окружающий мир. « Золотое кольцо России ». Работа в паре. Вспомогательный материал

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 46

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 47

4-й класс. Окружающий мир. « Полезные ископаемые ». Индивидуальная работа.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 48

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 49

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 50

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 51

Моделирование уроков обобщения и систематизации на основе метода интеллект-карт

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 52

Отбор признаков персонажей 2-й класс. Литературное чтение.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 53

Поведение Визжит; чешет за ухом; пыхтит; длинно говорит; подпрыгивает; говорит печально; важничает; поучает; ворчит; пугается; жалуется; стирает бельё; сочиняет песенки; задаёт много вопросов; развлекает Пуха; грустит; отчитывает Пуха.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 54

Я выделила все признаки, которые характеризуют ослика Иа!

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 55

Работа в малых группах

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 56

Работа в малых группах

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 57

Работа в малых группах

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 58

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 59

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 60

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 61

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 62

3-й класс. Окружающий мир. «Пищеварительная система». Работа в малых группах.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 63

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 64

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 65

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 66

Моделирование уроков контроля знаний и способов деятельности на основе метода интеллект-карт

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 67

1-й класс. Окружающий мир. «Кто где живёт?». Работа в паре.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 68

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 69

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 70

Работа в паре

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 71

Работа в паре

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 72

Работа в паре

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 73

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 74

4-й класс. Окружающий мир. «Пустыня». Материал для диагностической карты. Индивидуальная работа.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 75

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 76

4-й класс. Окружающий мир. «Луг». Материал для диагностической карты. Индивидуальная работа.

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 77

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 78

Организация и управление проектной или исследовательской деятельностью на основе метода интеллект-карт Маленькое семечко попало в землю и … Надеюсь на скорый урожай :))

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 79

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 80

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 81

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 82

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 83

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 84

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 85

Программная среда для построения интеллект-карт http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ http://www.connected-mind.appspot.com/

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 86

Метод интеллект-карт (программа Concept Draw )

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 87

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 88

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 89

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 90

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 91

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 92: 6 модулей курса ОРКСЭ

Основы православной культуры Основы исламской культуры Основы буддийской культуры Основы иудейской культуры Основы мировых религиозных культур Основы светской этики

6 модулей курса ОРКСЭ
Изображение слайда

Слайд 93

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 94

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 95

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 96

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 97

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 98

«Совесть» глазами детей (ОРКСЭ 4-й класс)

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 99

Работа группы слушателей (Пермь). Выполнена в программе C о nceptDraw MindMap Professional Ru

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 100

Работа группы слушателей (Волгоград). Выполнена в программе C о nceptDraw MindMap Professional Ru

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 101

Работа группы слушателей (Иваново). Выполнена в программе C о nceptDraw MindMap Professional Ru

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 102

Работа Бершадской Е.А. (Москва) Выполнена в программе C о nceptDraw MindMap Professional Ru

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 103

Работа Уткиной Т.М. (Сахалин) Выполнена в программе C о nceptDraw MindMap Professional Ru

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Слайд 104: Критерии оценивания интеллект-карт

При анализе интеллект-карт оценивается наличие: яркого, объемного центрального образа; чёткой разветвлённой структуры, построенной на основе ключевых слов или ключевых фраз; ассоциаций, наполняющих структуру; рисунков, символов, смайликов, побуждающих ассоциирование; блоков, подчёркивающих структуру; связей между элементами структуры. Далее отмечается: полнота или бедность содержания интеллект-карты, выраженные количеством ключевых слов и ключевых фраз; богатство и разнообразие или практическое отсутствие ассоциаций, выраженных наличием заполненных ответвлений разного уровня; наличие позитивной или негативной эмоциональной составляющей, проявляющейся в цвете, форме, символах и деталях интеллект-карты.

Критерии оценивания интеллект-карт
Изображение слайда

Слайд 105

Формировать ЗУНы (предметная область). Формировать компетентности (метапредметная область): информационную, коммуникативную, личностную, регулятивную. Диагностировать сформированность ЗУНов и компетентностей. Изучать предметное содержание. Визуализировать процессы мышления. Визуализировать способы деятельности. Организовывать учебно-познавательную деятельность. Управлять учебно-познавательной деятельностью. Изучать личности учащихся. Систематизировать и обобщать предметное содержание. Проводить подготовку к итоговой аттестации. Познавать себя и регулировать свою деятельность. Развивать творческие способности. Метод интеллект-карт позволяет

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда

Последний слайд презентации: Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации

Полезные ссылки http://bershadskiy.ru/index/metod_intellekt_kart/0-32 http://bershadskiy.ru/index/intellekt_karty_v_obrazovanii/0-33 http://bershadskiy.ru/index/ehksperiment_v_novokuznecke/0-47 http://bershadskiy.ru/news/intellekt_karty_v_sankt_peterburge/2009-11-20-6 http://gazeta-licey.ru/approachs-systems-technologies/metod-intellekt-kart-v-obrazovanii/item/3302-risuem-mysli http://gazeta-licey.ru/approachs-systems-technologies/metod-intellekt-kart-v-obrazovanii/item/4018-narisuem-i-rasskazhem http://gazeta-licey.ru/approachs-systems-technologies/metod-intellekt-kart-v-obrazovanii/item/4647-liqtime http://gazeta-licey.ru/approachs-systems-technologies/metod-intellekt-kart-v-obrazovanii/item/6019-proektirovanie-uchebnogo-proczessa-v-nachalnoj-shkole-na-osnove-texnologii-intellekt-kart http://gazeta-licey.ru/flight-scientific-and-pedagogical-gazette/approachs-systems-technologies/metod-intellekt-kart/6485-uchimsya-myslit-sistemno-s-pervogo-klassa http://gazeta-licey.ru/flight-scientific-and-pedagogical-gazette/approachs-systems-technologies/6593-proektiruem-issledovanie http://netedu.ru/node/10712 http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ http://www.connected-mind.appspot.com/ http://www.mindomo.com/view?m=c52dca4efd3945488f6ca2ee8829c767

Интеллект-карты как инструмент обучения и оценивания в условиях реализации
Изображение слайда
Количество слайдов: 106

Похожие презентации

3.3. Программные средства для управления проектами. Их функциональные возможности и критерии выбора программных средств. Характеристика состояния рынка
3.3. Программные средства для управления проектами. Их функциональные
Технологии визуализации и систематизации текстовой информации. Лучевые
Технологии визуализации и систематизации текстовой информации. Лучевые
Метафорические ассоциативные Карты в работе с детьми и родителями
Метафорические ассоциативные Карты в работе с детьми и родителями
Загрузить презентацию
Презентации загружены пользователями сайта. Администрация не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций. Обращаясь по вопросам авторских прав, укажите ссылку на презентацию. Правообладателям

Политика в отношении cookie
2017–2025 © ShowSlide
doc-share@rambler.ru
Презентации по месяцам
Статьи