Выполнил: магистрант 1 курса гр. БГОм-116 Мишулин А. А.
Древневосточная преднаука Античная научно-философская мысль Средневековая европейская наука Постнеклассическая наука Неклассическая наука Классическая наука Нового времени Преднаука В. С. Стёпин Н аука
Накопление сведений об окружающем мире прежде всего было связано с необходимостью решения различных практических задач
Древнеегипетские геометрические задачи Древнеегипетские хирургические инструменты Папирус Эберса
Ориентация знаний на решение практических задач (потребностей общества) Использование при изучении окружающей действительности эмпирических образов, а не теоретических моделей Сильное влияние религии (знания – в руках жрецов), кастовость и закрытость «научного» сообщества Для получения нового знания не использовались логические доказательства Накопление знаний без их обобщения и систематизации
« Кишело небо звездными зверьми Над храмами с крылатыми быками. Стремилось солнце огненной стезей По колеям ристалищ Зодиака. … Все в преходящем было только знак Извечных тайн, начертанных на небе ». М. Волошин, «Космос»
I I этап. Античная научно-философская мысль Рафаэль. «Афинская школа». (1511)
Условия, способствовавшие становлению научного знания в Древней Греции Мыслительная свобода древних греков от религиозных оков Деятельный характер, предприимчивость, мобильность древних греков, позитивное отношение к миру Демократическое устройство античных городов Агонистика Созерцательность и эстетичность мировоззрения древних греков, любовь к прекрасному
Этапы становления научной мысли в Древней Греции Досократический период Классический период Эллинизм Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Пифагорейская школа, Элейская школа, Демокрит Сократ, Платон, Аристотель Расцвет науки в Александрии (Архимед, Евклид, Эратосфен) Пифагор Аристотель Архимед
Особенности античной науки Античные философы работали не с реальными предметами (не с эмпирическим объектом), а с математическими и мысленными моделями – абстракциями Из всех понятий мыслители выводили аксиомы и, опираясь на них, с помощью логического обоснования выводили новые понятия В античной философии были разработаны методы постижения и развертывания истины (метафизика, диалектика и логика) Для математических знаний была обязательной процедура доказательства Зарождение различных наук в рамках философии
« И не было ни индиговых далей, Ни уводящих в вечность перспектив: Все было осязаемо и близко – Дух мыслил плоть и чувствовал объем. Мял глину перст и разум мерил землю … Мир отвечал размерам человека, И человек был мерой всех вещей ». М. Волошин, «Космос»
I II этап. Средневековая европейская наука Средневековая лекция
Этапы становления научной мысли в Средние века Схоластический период Максимальное расширение несомненных знаний; познание Бога логическими рассуждениями Высокое Средневековье Образование европейских университетов; рационалистический синтез католического мировоззрения Исследовательские акценты сдвигаются с умопостигаемого бытия к эмпирическим феноменам Номинализм Схоластика Болонский университет У. Оккам
Научные знания Арабского Востока В странах Арабского халифата активно развивались математика, астрономия, медицина, география
Особенности средневековой европейской науки Наука и философия – «служанки богословия»; ориентация научного знания на теологизм Возникновение первых университетов и научных школ, провозглашение приоритета эмпирического познания в исследовании окружающей действительности Схоластика и догматизм Парадигмальные образцы средневековой науки – алхимия, астрология и религиозная герменевтика
« Земля была недвижным темным шаром. Вокруг нее вращались семь небес, Над ними небо звезд и Первосилы, И все включал пресветлый Эмпирей … Неистовыми взлетами порталов Прочь от земли стремился человек. По ступеням империй и соборов, Небесных сфер и адовых кругов Шли кольчатые звенья иерархий И громоздились Библии камней… ». М. Волошин, «Космос»
Ян Матейко. «Астроном Коперник, или Разговор с Богом» (1872)
Освобождение научной мысли от влияния церкви (Эпоха Возрождения) Буржуазные революции (Нидерланды, Англия); развитие промышленности; зарождение капитализма Рост городов и появление новой системы ценностей городской культуры свободных ремесленников Расширение торговли, развитие мореплавания, Великие географические открытия (XV-XVII века) Возрастание интереса к познанию природы
Появление гелиоцентрической модели Н. Коперника И. Кеплер формулирует законы движения планет Г. Галилей экспериментально обосновал гелиоцентрическую теорию И. Ньютон предложил универсальную математическую концепцию архитектуры мироздания
Вера в разум человека В познавательном процессе центральное место занимает субъект познания Эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт) Бурное развитие естествознания (экспериментально-математическое естествознание) Отделение философии от методологии; формируются новые методы и формы познания
« Исчисленный Лапласом и Ньютоном, Мир стал тончайшим синтезом колес, Эллипсов, сфер, парабол – механизмом, Себя заведшим раз и навсегда По принципам закона сохраненья Материи и Силы… ». М. Волошин, «Космос»
Эволюционная теория Ч. Дарвина Гипотеза Большого взрыва Принцип неопределенности В. Гейзенберга Теория относительности А. Эйнштейна
Релятивизм (относительность) Эволюционный подход Начало постижения мира саморегулирующихся систем Отсутствие универсального научного метода Сближение субъекта и объекта познания
« Но неуемный разум разложил И этот мир, построенный на ощупь Вникающим и мерящим перстом. Все относительно: и бред, и знанье. Срок жизни истин: двадцать – тридцать лет… … Мы ищем лишь удобства вычислений, А в сущности, не знаем ничего: Ни емкости, ни смысла тяготенья, Ни масс планет, ни формы их орбит… ». М. Волошин, «Космос»
Диалектика Синергетика
Междисциплинарность Сближение естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Слияние субъекта и объекта познания Принцип коэволюции (совместной эволюции элементов и систем внутри целого) Синергетика и принцип самоорганизации
« Мы, возводя соборы космогоний, Не внешний в них отображаем мир, А только грани нашего незнанья. … Нет выхода из лабиринта знанья, И человек не станет никогда Иным, чем то, во что он страстно верит ». М. Волошин, «Космос»
Спасибо за внимание!
