Цели урока: – обучающая – познакомить учащихся с правописанием не и ни с разными частями речи; – развивающая – развивать умение осмысливать значение приставок не и ни, развивать логическое мышление ; – воспитывающая – воспитывать уважение к русскому языку, прививать интерес к его изучению.
1. Правописание не.
– не пишется слитно, если слово без не не употребляется ( не годовать ); – не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно ( не пришёл, не скрывая ); – глаголы с приставкой недо - пишутся слитно ( недо сыпать, недо глядеть ).
С литно
Раздельно
Слитно Раздельно
Слитно: Если нет предлога: некто, нечто Раздельно: При наличии предлога: не у кого, не за что
с числительными ( не восемь книг ); с местоимениями ( не этот ); с о словами категории состояния ( не надо, не нужно ); со сравнительной степенью ( не старше, не глубже ); с о словами дефисного написания ( не ярко-красный, не по-старому ); в вопросительных предложениях ( Не правда ли? )
2. Правописание ни.
Слитно Раздельно 1) В отрицательных местоимениях без предлога: никто, ничто 2) В наречиях: никогда, ниоткуда, никуда Во всех остальных случаях
Одиночное или двойное ни входит в устойчивые обороты: Откуда ни возьмись Как ни в чём не бывало Во что бы то ни стало Ни рыба ни мясо Ни жив ни мёртв Ни два ни полтора Ни то ни сё Ни дать ни взять
Ни один ( никто ) – не один ( много ) Ни разу ( никогда ) – не раз ( много раз )
Тестовые задания Выберите вариант правильного ответа и запишите (и букву ответа, и текст ответа)
Им (не)чем было гордиться. Мы проезжали мимо (не)широкой горной речки. Теперь ему (не)куда спешить. Легко попасть в (не) лепое положение Мы вошли в (не)большую светлую комнату. С (не) доумением он посмотрел на собеседника. Мот через речку (не)построен. (Не)готов отвечать.
Говорил он (не)громко и отчетливо. (Не)кому доверить свой секрет. Дальше тянулись (не)яркие, мигающие огни деревни. Собеседние (не) ожиданно рассмеялся. Эта комната (не)большая, а очень маленькая. Он ничуть (не)огорчен. Время (не) умолимо идет вперед. Его (не) долюбливали.
Дождь хлынул на нас (не)укротимым потоком. И скучно, и грустно, и (не)кому руку подать. Наше внимание привлекла (не)высокая стройная лиственница. Трудно обладать (не)дюжинной силой. Громадный кран так вздрагивал, будто он был (не)стальной, а бамбуковый. Портрет, казалось, был (не)окончен. ( Не)откуда ему ждать помощи. В молчании добро должно твориться, но(не) чего об этом толковать.
Публика (не) доуменно смотрела на приготовления артистов. Радуга (не) ожиданно показалась над городом. Река тянулась вдоль (не)высокого травянистого берега. Воздух (не)подвижен и чист. Мы бредем по тем дорогам, где (не)кошена трава. Только (не)сжата полоска одна, грустную думу наводит она. Когда его усадили и напоили чаем, он (не)сколько успокоился. (Не)смотря на то, что ветер яростно носился над морем, тучи как будто замерли.
Они были измучены и голодны, да и (не)где было взять пищу. Фонари (не)ярко отражались на черной поверхности воды. Он был (не)брит, измучен, с глазами, красными от бессонницы. В комнате сыро, холодно и ( не)уютно. Этот роман, (не)сочиненный, а пережитый им, был прекраснее всех вымыслов. Он очень хотел учиться в университете, (не)смотря на свои тридцать пять лет.
Новая статья о творчестве этого режиссера еще (не)напечатана. Письмо моему однокласснику ( не)отправлено. Гаврин, как и другие посетители выставки, долго стоял (не)подвижно возле грандиозного полотна художника. Долгий и (не)легкий разговор состоялся у отца и сына. Прослыть (не)вежею позорно. В хорошо отреставрированном здании чувствовалось что-то (не)уловимо новое. Эти воспоминания оказались совсем (не)веселым, а очень безрадостным грузом для памяти. К нам прибыл новый жилец—(не)кто Кузнецов.
Из художественных произведений выбрать предложения (8 – 10) с разными частями речи, объяснить почему употреблено не или ни.
