© А.И. Колмаков Обществознание, 5 класс Урок № 10-11 СЕМЬЯ /практикум/ Д.З.: индивидуально
Обобщить и закрепить знания учащихся о семье, организации времени подростка; способствовать усвоению понятий – семья, семейное хозяйство, права и обязанности членов семьи; грамотной организации свободного и учебного времени ; способствовать формированию умений анализировать, обобщать, делать выводы; развивать умения участвовать в диалоге. содействовать формированию коммуникативной культуры в процессе групповой и фронтальной деятельности;
стремятся хорошо учиться; сориентированы на участие в практикуме, правильно идентифицируют себя с позицией школьника; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, анализируют, делают выводы; оценивают жизненные ситуации, проявляют активность во взаимодействии; развивают коммуникативные умения, умения оценивать работу товарища, сопоставляя ее со своей
свободное время; труд умственный; труд физический; хобби; фонотека; полезные дела семья; семенные отношения; Семейный кодекс; виды семей; поколения; семейные ценности; семейные нормы семейные заботы; потребности; трудовые обязанности; рачительный хозяин; экономика семьи; ресурсы семьи; «Домострой»
1. УЧИМСЯ ПОМОГАТЬ ВЕСТИ СЕМЕЙНОЕ ХОЗЯЙСТВО СЕМЬЯ /практикум/ Урок № 10
Правило 1. «Бережливость лучше прибытка». Хозяйство надо вести разумно, продуманно расходовать имеющиеся средства. Это правило рекомендует сохранять то, что мы имеем. Правило 2. «В одиночку не одолеешь и кочку, артелью и через гору в пору». Успех в домашних делах обеспечивается сотрудничеством и взаимодействием домочадцев. Все члены семьи участвуют на равных в организации хозяйства.
Д обросовестно выполняй свои обязанности по хозяйству, не перекладывай их на других. Н аучись обслуживать себя самостоятельно. П омогай обслуживать младших и пожилых. У важай труд других, будь аккуратным и бережливым. И збегай расточительности, ищи резервы экономии.
1.Составь список обязанностей членов своей семьи: Член семьи Семейные обязанности Я мама папа брат сестра
2. Чтобы отпраздновать свой день рождения, составь меню праздничного обеда и рассчитай его стоимость. Праздничный обед закуски основное блюдо десерт Решаем практические задачи критерии наименование блюда/цена наименование блюда/цена наименование блюда/цена Стоимость всего праздничного обеда: ____ руб.
3. Заполни таблицу, указав какие ресурсы необходимы для удовлетворения следующих потребностей: потребности ресурсы для их удовлетворения в пище в чистоте и уюте в тепле в общении в безопасности жилища Решаем практические задачи
2. УЧИМСЯ РАСПРЕДЕЛЯТЬ СВОЁ ВРЕМЯ СЕМЬЯ /практикум/ Урок № 11
«Вот ведь как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. И злые волшебники разведали об этом и давай ловить ребят, теряющих время понапрасну. И вот поймали волшебники Петю Зубова, и ещё одного мальчика, и ещё двух девочек и превратили их в стариков. Состарились бедные дети и сами того не заметили: ведь человек, напрасно теряющий время, не замечает, как стареет. А время, потерянное ребятами, забрали волшебники себе. И стали волшебники малыми ребятами, а ребята старыми стариками. Как быть? Что делать?» Придумай своё продолжение этой сказки.
Какую часть суток занимают сон, еда, спорт, занятия в школе, домашние дела, общение с друзьями, прогулка, чтение, просмотр телевизора, хобби и т.д.?
Хозяин дома включил освещение во всей квартире и несколько бытовых приборов. Одновременно он включил воду и, забыв об этом, сел работать на компьютере. К каким нежелательным последствиям приведёт такое использование ресурсов в быту? Решаем практические задачи
Что узнали? Каким способом? Чему научились? Какие испытывали трудности? Интересно ли было на уроке?
