ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Составитель: Старший преподаватель кафедры ЕМД ТОГИРРО Хомяков Константин Анатольевич Тел.: 89526761567 8(3452) 39-02-96 Почта: peremen.1910@mail.ru СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ГИА, ТАКЖЕ ТИПИЧНЫЕ ЗАДАНИЯ, ВЫЗЫВАЮЩИЕ НАИБОЛЬШИЕ ЗАТРУДНЕНИЯ У ВЫПУСКНИКОВ 2025 г. (ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ 11 КЛ.)
— централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях — школах, лицеях и гимназиях, форма проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования. ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552. ЕДИ́НЫЙ ГОСУДА́РСТВЕННЫЙ ЭКЗА́МЕН (ЕГЭ)
НОРМАТИВНО – ПРАВОВАЯ БАЗА ЕГЭ проводится в соответствии с ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения ГИА по образовательным программам СОО, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552. Содержание КИМ ЕГЭ определяется на основе ФГОС СОО: приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в ФГОС СОО, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413»; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 (с изменениями 2014–2020 гг.). Детализированные требования к результатам освоения основной образовательной программы СОО, проверяемые на основе изменённого в 2022 г. ФГОС, являются преемственными по отношению к требованиям ФГОС 2012 г. При разработке КИМ ЕГЭ учитывается содержание федеральной образовательной программы СОО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»).
ПОДХОДЫ К ОТБОРУ СОДЕРЖАНИЯ, РАЗРАБОТКЕ СТРУКТУРЫ КИМ ЕГЭ Патриотическое воспитание Гражданское воспитание Духовно-нравственное воспитание Эстетическое воспитание Воспитание ценности научного познания Формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия Трудовое воспитание Экологическое воспитание Универсальные учебные познавательные действия Базовые логические действия Базовые исследовательские действия Работа с информацией Универсальные учебные коммуникативные действия Общение Совместная деятельность Универсальные регулятивные действия Самоорганизация Самоконтроль Эмоциональный интеллект Принятие себя и других формулируются в деятельностной форме с акцентом на применение знаний и умений формулируются с учетом результатов процедур оценки качества образования определяют минимум содержания ООО образования систематизированы конкретизированы
СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ РАЗРАБОТАНО ПО ОСНОВНЫМ ТЕМАМ КУРСА ХИМИИ КИМ ЕГЭ 2025 г. построены на материале основных разделов школьного курса химии: общей, неорганической, органической, изучение которых обеспечивает овладение обучающимися системой химических знаний. К числу главных составляющих этой системы относятся: ведущие понятия о химическом элементе, веществе и химической реакции; основные законы и теоретические положения химии; знания о системности и причинности химических явлений, генезисе веществ, способах познания веществ. В целях обеспечения возможности дифференцированной оценки учебных достижений выпускников КИМ ЕГЭ проверку освоения основных образовательных программ по химии проводят на трёх уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком.
ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ КИМ ОГЭ № Краткий ответ Перв. балл 1 Электронная конфигурация 1 2 Закономерности изменения химических свойств элементов. Характеристика элементов 1 3 Электроотрицательность, степень окисления и валентность химических элементов 1 4 Характеристики химических связей. Зависимость свойств веществ от их состава и строения 1 5 Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ 1 6 Свойства оснований, амфотерных гидроксидов, кислот и солей. Ионный обмен и диссоциация 2 7 Свойства неорганических веществ 2 8 Свойства неорганических веществ 2 9 Взаимосвязь неорганических веществ 1 10 Классификация и номенклатура органических веществ 1 11 Теория строения органических соединений. Типы связей в молекулах органических веществ 1 12 Характерные химические свойства 1 13 Свойства азотсодержащих органических соединений 1 14 Характерные химические свойства углеводородов. Механизмы реакций 2 15 Свойства спиртов, альдегидов, кислот, сложных эфиров, фенола 2 16 Взаимосвязь углеводородов и кислородосодержащих органических соединений 1 17 Классификация химических реакций в неорганической и органической химии 1 18 Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов 1 19 Реакции окислительно-восстановительные 1 20 Электролиз расплавов и растворов 1 21 Гидролиз солей. Среда водных растворов 1 22 Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие 2 23 Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие 2 24 Качественные реакции органических и неорганических соединений 2 25 Химическая лаборатория. Понятие о металлургии. Химическое загрязнение окружающей среды. Полимеры 1 26 Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе» 1 27 Расчеты объемных отношений газов при химической реакции. Тепловой эффект 1 28 Расчет массы, или объёма, или массовой, или объёмной доли вещества 1 Развернутый ответ 29 Окислительно-восстановительные реакции 2 30 Реакции ионного обмена 2 31 Взаимосвязь различных классов неорганических веществ: описание реакций 4 32 Взаимосвязь органических соединений 5 33 Нахождение молекулярной формулы вещества 3 34 Расчеты массовой доли химического соединения в смеси 4 56
ПЕРВИЧНЫЙ БАЛЛ ТЕСТОВЫЙ БАЛЛ ПЕРВИЧНЫЙ БАЛЛ ТЕСТОВЫЙ БАЛЛ ПЕРВИЧНЫЙ БАЛЛ ТЕСТОВЫЙ БАЛЛ ПЕРВИЧНЫЙ БАЛЛ ТЕСТОВЫЙ БАЛЛ ПЕРВИЧНЫЙ БАЛЛ ТЕСТОВЫЙ БАЛЛ 1 4 13 39 25 55 37 70 49 88 2 7 14 40 26 56 38 71 50 90 3 10 15 42 27 57 39 73 51 91 4 14 16 43 28 58 40 74 52 93 5 17 17 44 29 60 41 75 53 95 6 20 18 46 30 61 42 77 54 97 7 23 19 47 31 62 43 78 55 99 8 27 20 48 32 64 44 79 56 100 9 30 21 49 33 65 45 80 10 33 22 51 34 66 46 82 11 36 23 52 35 68 47 84 12 38 24 53 36 69 48 86 https://4ege.ru/novosti-ege/4023-shkala-perevoda-ballov-ege.html
ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ КИМ ЕГЭ КИМ состоит из двух частей, включающих в себя 34 задания. Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом, в их числе 15 заданий базового уровня сложности (в варианте они присутствуют под номерами 1–5, 10, 11, 13, 17–19, 21, 25–27 ) и 13 заданий повышенного уровня сложности (их порядковые номера: 6–9, 12, 14–16, 20, 22–24, 28 ). Часть 2 содержит 6 заданий высокого уровня сложности с развёрнутым ответом. Это задания под номерами 29–34. Часть работы Количество заданий Макси- мальный первич- ный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной группы от общего максимального первичного балла за всю работу, равного 56 Тип заданий Часть 1 28 36 64,3 Задания с кратким ответом Часть 2 6 20 35,7 Задания с развёрнутым ответом Итого 34 56 100 Распределение заданий по частям экзаменационной работы
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ КИМ ЕГЭ ПО СОДЕРЖАНИЮ, ПРОВЕРЯЕМЫМ ТРЕБОВАНИЯМ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП СОО Задания с развёрнутым ответом, предусматривают комплексную проверку усвоения на углублённом уровне нескольких элементов содержания из различных содержательных блоков. Подразделяются на: «окислительно-восстановительные реакции»; «реакции ионного обмена»; взаимосвязи веществ различных классов (на примерах превращений неорганических и органических веществ); расчётные задачи. Задания с развёрнутым ответом: объяснять обусловленность свойств и применения веществ их составом и строением, характер взаимного влияния атомов в молекулах органических соединений, взаимосвязь неорганических и органических веществ, сущность и закономерность протекания изученных типов реакций; проводить расчёты указанных физических величин по представленным в условии задания данным, а также комбинированные расчёты по уравнениям химических реакций.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ ВАРИАНТА КИМ ЕГЭ ПО СОДЕРЖАНИЮ, ПРОВЕРЯЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП СОО При определении количества заданий КИМ ЕГЭ, ориентированных на проверку усвоения учебного материала отдельных блоков / содержательных линий, учитывался прежде всего объём, занимаемый ими в содержании курса химии. Например, принято во внимание, что в системе химических знаний, важнейшую роль в подготовке выпускников занимают элементы содержательного блока «Теоретические основы химии». По этой причине суммарная доля заданий, проверяющих усвоение его содержания, составила в экзаменационной работе 38% от общего количества всех заданий. № Содержательные блоки / содержательные линии Количество заданий в частях работы Вся работа Часть 1 Часть 2 1 Теоретические основы химии: современные представления о строении атома, Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, химическая связь и строение вещества; многообразие и особенности протекания химических реакций. 13 11 2 2 Основы неорганической химии: классификация и номенклатура, особенности состава, строения, химические свойства и генетическая связь веществ различных классов. 7 6 1 3 Основы органической химии: классификация и номенклатура, особенности состава и строения, химические свойства и генетическая связь веществ различных классов 6 5 1 4 Химия и жизнь: экспериментальные основы химии, общие представления о промышленных способах получения важнейших веществ. 2 2 5 Типы расчётных задач. 6 4 2 Итого 34 28 6
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ КИМ ЕГЭ ПО УРОВНЯМ СЛОЖНОСТИ Соответствие содержания КИМ ЕГЭ общим целям обучения химии в средней школе обеспечивается тем, что предлагаемые в них задания наряду с усвоением элементов содержания проверяют овладение определёнными умениями и способами действий, которые отвечают требованиям к уровню подготовки выпускников. № Основные умения и способы действий Количество заданий в частях работы Вся работа Часть 1 Часть 2 1 Владение системой химических знаний, которая включает: 1.1 важнейшие химические понятия, основные законы и теории химии 2 2 1.2 фактологические сведения о свойствах, составе, получении и безопасном использовании важнейших неорганических и органических веществ в быту и практической деятельности человека. 2 2 1.3 представления о механизмах химических реакций, термодинамических и кинетических закономерностях их протекания, о химическом равновесии; общих научных принципах хими ческого производства (на примере производства серной кислоты, аммиака, метанола, переработки нефти). 3 3 2 Сформированность умений: 2.1 Называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре 2 2 2.2 Определять/классифицировать: валентность, сте пень окисления химических элементов, заряды ионов; вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решётки; характер среды водных растворов веществ; окислитель и вос становитель; принадлежность веществ к различ ным классам неорганических и органических со- единений; гомологи и изомеры; химические реак ции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам). 4 4 2.3 Характеризовать: s-, p- и d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Мен делеева; общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; строе ние и химические свойства изученных органических соединений. 6 6 2.4 Объяснять: зависимость свойств химических элементов и их соединений от положения элемента в Периодической системе Д.И. Менделеева; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической, водородной); зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; сущность изученных видов химических реакций (электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных) и составлять их уравнения; влияние различных факторов на скорость химической реакции и на смещение химического равновесия. 5 3 2 2.5 Составлять уравнения химических реакций и раскрывать их сущность. 2 2 2.6 Планировать/проводить: эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учётом приобретённых знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту; вычисления по химическим формулам и уравнениям. 7 5 2 2.7 Осуществлять целенаправленный поиск химической информации в различных источниках (научная и учебно-научная литература, средства массовой информации, сеть Интернет и другие), критически анализировать химическую информацию, перерабатывать ее и использовать в соответствии с поставленной учебной задачей. 1 1 Итого 34 28 6
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ ВАРИАНТА КИМ ЕГЭ ПО УРОВНЯМ СЛОЖНОСТИ Уровень сложности заданий Количество заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного уровня от общего максимального первичного балла, равного 56 Базовый 15 15 26,8 Повышенный 13 21 37,5 Высокий 6 20 35,7 Итого 34 56 100
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЭКЗАМЕНА общая продолжительность выполнения экзаменационной работы составляет 3 часа 30 минут (210 минут) ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ К каждому варианту экзаменационной работы прилагаются следующие материалы: Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. непрограммируемый калькулятор.
ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ КИМ ОТСУТСТВУЮТ.
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ ЕГЭ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ (3 года) 2021 г. 20 2 2 г. 2023 г. 2024 г. 2025 чел. % от общего числа участников чел. % от общего числа участников чел. % от общего числа участников чел. % от общего числа участников % от общего числа участников 904 11,8 857 7,9 839 7,6 995 9,5 1060 9,4 КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ ЕГЭ ПО ПРЕДМЕТУ ПО АТЕ РЕГИОНА № п/п АТЕ Количество участников ЕГЭ по учебному предмету % от общего числа участников в регионе 1 г.Тюмень 707 6,3 2 Абатский муниципальный район 3 3 Армизонский муниципальный район 3 4 Аромашевский муниципальный район 2 5 Бердюжский муниципальный район 3 6 Вагайский муниципальный район 8 0,1 7 Викуловский муниципальный район 7 0,1 8 Голышмановский муниципальный район 8 0,1 9 Заводоуковский муниципальный район 27 0,2 10 Исетский муниципальный район 9 0,1 11 Ишимский муниципальный район 9 0,1 12 Казанский муниципальный район 9 0,1 13 Нижнетавдинский муниципальный район 5 14 Омутинский муниципальный район 5 15 Сладковский муниципальный район 8 0,1 16 Сорокинский муниципальный район 3 17 Тобольский муниципальный район 1 18 Тюменский муниципальный район 51 0,5 19 Уватский муниципальный район 6 0,1 20 Упоровский муниципальный район 9 0,1 21 Юргинский муниципальный район 3 22 Ялуторовский муниципальный район 1 23 Ярковский муниципальный район 5 24 г.Тобольск 101 0,9 25 г.Ишим 52 0,5 26 г.Ялуторовск 15 0,1 Всего 707 6,3
ВЫВОДЫ О ХАРАКТЕРЕ ИЗМЕНЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА УЧАСТНИКОВ ЕГЭ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ в 2023 году доля выпускников сельских поселений оказалась минимальной за последние 8 лет 2016г. 2017г. 2018г. 2019г. 2020г. 2021. 2022г. 2023г. 2024 2025 Доля участников в сельских поселениях от общего числа участников ЕГЭ по химии, % 30,00 26,00 24,20 21,84 19,39 22,12 17,85 17,28 17,08 17,5
ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЕГЭ ПО ПРЕДМЕТУ № п/п Участников, набравших балл Субъект Российской Федерации 2021 г. 2022 г. 2023 г. 2024 г. 2025 1 ниже минимального балла, % 23 19,3 21,7 16,8 15,1 2 от минимального балла до 60 баллов, % 37,9 44,0 38,5 35,8 37,7 3 от 61 до 80 баллов, % 27,2 26,4 22,2 24,6 28,2 4 от 81 до 99 баллов, % 11,9 10,3 16,1 22,8 19,0 5 100 баллов, чел. 3 4 13 16 17 Средний тестовый балл 52,9 52,6 54,5 58,6 58,2
РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ ПО АТЕ РЕГИОНА № п/п Наименование АТЕ Количество участников экзамена, чел. Доля участников, получивших тестовый балл Количество участников, получивших 100 баллов ниже минимального от минимального до 60 баллов от 61 до 80 баллов от 81 до 100 баллов 1 г.Тюмень 707 15,1 35,1 28,9 20,9 2 Абатский 3 33,3 33,3 33,3 3 Армизонский 3 33,3 33,3 33,3 4 Аромашевский 2 50,0 50,0 5 Бердюжский 3 66,7 33,3 6 Вагайский 8 12,5 62,5 25,0 7 Викуловский 7 100,0 8 Голышмановский 8 12,5 25,0 37,5 25,0 9 Заводоуковский 27 22,2 33,3 22,2 22,2 10 Исетский 9 22,2 33,3 22,2 22,2 11 Ишимский 9 44,4 33,3 22,2 12 Казанский 9 11,1 66,7 11,1 11,1 13 Нижнетавдинский 5 80,0 20,0 14 Омутинский 5 60,0 20,0 20,0 15 Сладковский 8 62,5 25,0 12,5 16 Сорокинский 3 33,3 66,7 17 Тобольский 1 100,0 18 Тюменский 51 25,5 43,1 15,7 15,7 19 Уватский 6 50,0 33,3 16,7 20 Упоровский 9 22,2 55,6 22,2 21 Юргинский 3 66,7 33,3 22 Ялуторовский 1 100,0 23 Ярковский 5 20,0 40,0 40,0 24 г.Тобольск 101 9,9 42,6 29,7 17,8 25 г.Ишим 52 7,7 38,5 42,3 11,5 26 г.Ялуторовск 15 13,3 46,7 26,7 13,3
Выбирается от 5 до 15% от общего числа ОО в субъекте Российской Федерации, в которых: доля участников ОГЭ, получивших отметки «4» и «5», имеет максимальные значения (по сравнению с другими ОО субъекта Российской Федерации); доля участников ОГЭ, получивших неудовлетворительную отметку, имеет минимальные значения (по сравнению с другими ОО субъекта Российской Федерации). ВЫДЕЛЕНИЕ ПЕРЕЧНЯ ОО, ПРОДЕМОНСТРИРОВАВШИХ НАИБОЛЕЕ ВЫСОКИЕ И НИЗКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОГЭ ПО ПРЕДМЕТУ ВЫСОКИЕ НИЗКИЕ № п/п Наименование ОО Количество ВТГ, чел. Доля ВТГ, получивших тестовый балл от 81 до 100 баллов от 61 до 80 баллов от минимального балла до 60 баллов ниже минимального 1 МАОУ гимназия №16 г.Тюмени 11 45,5 45,5 9,1 2 МАОУ лицей №93 г.Тюмени 146 42,5 41,8 13,7 2,1 3 Гимназия ТюмГУ 19 42,1 36,8 15,8 5,3 № п/п Наименование ОО Количество ВТГ, чел. Доля ВТГ, получивших тестовый балл ниже минимального от минимального балла до 60 баллов от 61 до 80 баллов от 81 до 100 баллов 1 МАОУ СОШ № 56 города Тюмени 11 72,7 18,2 9,1 2 МАОУ СОШ №65 города Тюмени 25 28,0 28,0 36,0 8,0 3 МАОУ СОШ №48 г.Тюмени 20 25,0 45,0 15,0 15,0
На основе приведенных в разделе показателей: описываются значимые изменения в результатах ЕГЭ 2025 г. по учебному предмету относительно результатов ЕГЭ 2023 г. и 2024 г., аргументируется значимость приведенных изменений. В 2025 г по сравнению с 2024 г на 1,7% снизилась доля участников, не преодолевших минимальный балл на экзамене. Вместе с этим на 3,8% снизилась и доля высокобалльников. Средний балл по региону уменьшился на 0,4%. Такую динамику можно объяснить тем, что в этом учебном году не произошло ощутимых изменений в КИМ ЕГЭ в сравнении с КИМ ЕГЭ прошлого года. ВЫВОДЫ О ХАРАКТЕРЕ ИЗМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕГЭ ПО ПРЕДМЕТУ
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ ТИПЫ ЗАДАНИЯ 1, КОТОРЫЕ ПОПАДАЛИСЬ НА ЕГЭ: Расчет количества частиц Внешние и валентные электроны Неспаренные электроны Сходная и одинаковая электронная конфигурация атома Общая электронная формула Количество s-, p-электронов, электронов на одном энергетическом уровне Возбужденное состояние Электроны на предвнешнем уровне «Не хватает до»… Электронные конфигурации ионов ТИПЫ ЗАДАНИЯ 2, КОТОРЫЕ ПОПАДАЛИСЬ НА ЕГЭ: Три элемента одного периода Три элемента одной группы Три элемента-металла/неметалла Три s-/p-/d-элемента Три-элемента, которые образуют/не образуют оксиды Другие Измения различных свойств (число валентных электронов, радиус, электроотрицательность, неметаллические/металлические свойства, окислительные/восстановительные простых веществ, кислотные/основные свойства оксидов, гидроксидов, водородных соединений) для этих элементов. ТИПЫ ЗАДАНИЯ 3, КОТОРЫЕ ПОПАДАЛИСЬ НА ЕГЭ: 1) Степень окисления, валентность 2) Общая формула классов веществ 3) Общая формула аниона 4) Разность между максимальной и минимальной степенью окисления В каждом типе задания есть подтипы, есть разные формулировки, и это не все задания, а только основные. Хоть 1 - 3 задание базовые, и кажется, что нужно знать, как меняются свойства ко фтору и ко Францию, знать, что максимальная валентность равна номеру группы за некоторыми исключениями.
Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 1 Современная модель строения атома. Распределение электронов по энергетическим уровням. Классификация химических элементов. Особенности строения энергетических уровней атомов (s-, p-, d-элементов). Основное и возбуждённое состояния атомов. Электронная конфигурация атома. Валентные электроны. Б 1 балл 73,6 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Запишите номера выбранных ответов Ответ: 1 3 Определите, атомы каких двух из указанных в ряду элементов в основном состоянии содержат одинаковое число p-электронов. Запишите номера выбранных элементов. Для выполнения заданий 1–3 используйте следующий ряд химических элементов: 1. Ca 2. S 3. Cr 4. P 5. Si Ответом в заданиях 1–3 является последовательность цифр, под которыми указаны химические элементы в данном ряду. Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 1 Современная модель строения атома. Распределение электронов по энергетическим уровням. Классификация химических элементов. Особенности строения энергетических уровней атомов (s-, p-, d-элементов). Основное и возбуждённое состояния атомов. Электронная конфигурация атома. Валентные электроны. Б 1 балл 73,6 81,5
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 2 Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Физический смысл Периодического закона Д.И. Менделеева. Причины и закономерности изменения свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Закономерности в изменении свойств простых веществ, водородных соединений, высших оксидов и гидроксидов. Б 1 балл 54,3 76,2 Для выполнения заданий 1–3 используйте следующий ряд химических элементов: 1. Ca 2. S 3. Cr 4. P 5. Si Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента неметалла. Расположите выбранные элементы в порядке усиления кислотных свойств образуемых ими высших гидроксидов. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности. Запишите номера выбранных ответов Ответ: 5 4 2
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 3 Электроотрицательность. Валентность. Степень окисления Б 1 балл 69 78,6 Для выполнения заданий 1–3 используйте следующий ряд химических элементов: 1. Ca 2. S 3. Cr 4. P 5. Si Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые в образованных ими анионах с общей формулой ЭO 4 x – могут иметь одинаковую степень окисления. Запишите номера выбранных элементов. Запишите номера выбранных ответов Ответ: 2 3
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 4 Виды химической связи (ковалентная, ионная, металлическая, водородная) и механизмы её образования. Межмолекулярные взаимодействия. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Типы кристаллических решёток. Зависимость свойств веществ от типа кристаллической решётки Б 1 балл 58,3 70,3 Из предложенного перечня выберите два вещества, которые имеют молекулярную кристаллическую решётку и содержат ковалентные полярные связи. формиат натрия ацетальдегид оксид серы(IV) нитрат калия азот Запишите номера выбранных ответов. Запишите номера выбранных ответов Ответ: 2 3
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 5 Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ Б 1 балл 63,7 69,2 Среди предложенных формул/названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы/названия: А) основания; Б) соли сильной кислоты; В) кислотного оксида. 1 (MgOH) 2 CO 3 2 Fe 2 O 3 3 оксид хрома(III) 4 едкий натр 5 сернистый газ 6 фторид натрия 7 Be(OH) 2 8 KHSO 4 9 K 3 PO 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 4 8 5 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 6 Химические свойства важнейших металлов (натрий, калий, кальций, магний, алюминий, цинк, хром, железо, медь) и их соединений. Общие способы получения металлов. П 2 балла 70,3 62,0 Даны две пробирки с раствором нитрита бария. В первую пробирку добавили раствор соли Х, в результате наблюдали образование осадка. Во вторую пробирку добавили раствор вещества Y. В этой пробирке произошла реакция, которую описывает сокращённое ионное уравнение: H + + NO 2– = HNO 2 Из предложенного перечня выберите вещества X и Y, которые участвовали в описанных реакциях. фосфат калия хлороводород серная кислота ацетат магния сульфит кальция Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами. Запишите номера выбранных ответов X Y 1 2 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 7 Химические свойства важнейших металлов (натрий, калий, кальций, магний, алюминий, цинк, хром, железо, медь) и их соединений. Общие способы получения металлов. Химические свойства важнейших неметаллов (галогенов, серы, азота, фосфора, углерода и кремния) и их соединений (оксидов, кислородсодержащих кислот, водородных соединений) П 2 балла 56,1 52,3 Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО РЕАГЕНТЫ А) C 1) FeSO 4, CuSO 4, KNO 3 Б) H 2 S 2) HNO 3 ( конц.), H 2 SO 4 ( конц.), O 2 В) Na 2 CO 3 3) Ca(NO 3 ) 2, BaCl 2, HCl Г) P 2 O 5 4) CaO, H 2 O, NH 3 (р-р) 5) HNO 3 (p-p), HBr, NaOH А Б В Г 2 2 3 4 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 8 Химические свойства важнейших металлов (натрий, калий, кальций, магний, алюминий, цинк, хром, железо, медь) и их соединений. Общие способы получения металлов. Химические свойства важнейших неметаллов (галогенов, серы, азота, фосфора, углерода и кремния) и их соединений (оксидов, кислородсодержащих кислот, водородных соединений) П 2 балла 58,9 53,1 Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами, которые образуются при взаимодействии этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ А) Cu 2 O и HNO 3 (конц.) 1) Cu(NO 3 ) 2, NO 2 и H 2 O Б) Cu(OH) 2 и HNO 3 2) Cu(NO 3 ) 2, NН 3 и H 2 O В) Cu и HNO 3 (конц.) 3) Cu(NO 3 ) 2 и H 2 Г) Fe 2 (SO 4 ) 3 и KI 4) FeI 2, I 2 и K 2 SO 4 5) FeI 2 и K 2 SO 4 6) Cu (NO 3 ) 2 и H 2 O А Б В Г 1 6 1 4 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 9 Генетическая связь неорганических веществ, принадлежащих к различным классам П 2 балла 61,2 46,3 Задана схема превращений веществ: N H 4 C l X N H 3 Y N 2 Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y. HNO 3 O 2 AgNO 3 Ca (OH) 2 H 2 O X Y 4 2 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 10 Представление о классификации органических веществ. Номенклатура органических соединений (систематическая) и тривиальные названия важнейших представителей классов органических веществ. Б 1 балл 59,9 50,5 Установите соответствие между названием вещества и классом/группой органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА КЛАСС/ГРУППА ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ А) толуол 1) азотсодержащие соединения Б) ацетон 2) кислородсодержащие соединения В) метиламин 3) углеводороды 4) галогенсодержащие соединения А Б В 3 2 1 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 11 Основные положения теории химического строения органических соединений А.М. Бутлерова. Углеродный скелет оргнической молекулы. Кратность химической связи, и -связи. sp 3 -, sp 2 -, sp - гибридизации орбиталей атомов углерода. Зависимость свойств веществ от химического строения молекул. Гомологи. Гомологический ряд. Изомерия и изомеры. Понятие о функциональной группе. Ориентационные эффекты заместителей Б 1 балл 63,5 65,3 Из предложенного перечня выберите два вещества, в молекулах которых все атомы углерода находятся в состоянии sp 2 -гибридизации. дивинил бутин-1 стирол ацетон ацетилен Ответ: 1 3 Запишите номера выбранных ответов.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 12 Химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, алкадиенов, алкинов, аренов. Химические свойства кислородсодержащих соединений: спиртов, фенола, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, сложных эфиров, жиров, углеводов П 2 балла 47,1 50,7 Из предложенного перечня выберите все вещества, с которыми вступают в реакцию как этан, так и этиленгликоль. перманганат калия бромоводород кислород бром ( водн.) азотная кислота Ответ: 3 5 Запишите номера выбранных ответов.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 14 Химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, алкадиенов, алкинов, аренов. Реакции замещения галогена на гидроксогруппу. Действие на галогенпроизводные водного и спиртового раствора щёлочи. Взаимодействие дигалогеналканов с магнием и цинком. Использование галогенпроизводных углеводородов при синтезе органических веществ Свободнорадикальный и ионный механимы реакции. Понятие о нуклеофиле и электрофиле. Правило Марковникова. Правило Зайцева П 2 балла 52,1 39,0 Установите соответствие между исходным углеводородом и продуктом, преимущественно образующимся при его гидратации: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЙ УГЛЕВОДОРОД ПРОДУКТ ГИДРАТАЦИИ А) метилпропен 1) пропанол-2 Б) пропин 2) 2-метилпропанол-2 В) пропилен 3) бутанол-2 Г) бутен-1 4) пропаналь 5) бутанол-1 6) пропанон А Б В Г 2 6 1 3 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 15 Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений П 2 балла 48,5 51,8 Установите соответствие между схемой реакции и веществом X, принимающим участие в этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ А ) C H 3 O H X H C H O 1) Cu(OH) 2 Б ) C H 3 C H 2 O H X C 2 H 4 2) CuO В ) C H 3 C H 2 O H X C H 3 C H 2 O K 3) KOH (р-р) Г ) CH 3 O H X C H 3 O C H 3 4) K 2 CO 3 5) H 2 SO 4 (конц.) 6) K А Б В Г 2 5 6 5 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 16 Генетическая связь между классами органических соединений П 2 балла 51,8 59,8 Задана следующая схема превращений веществ: X C 2 H 2 Y t ° Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y. бензол метан этанол этаналь гексан X Y 2 1 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 17 Химическая реакция. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. Закон сохранения массы веществ Б 1 балл 52,5 62,2 Установите соответствие между химической реакцией и типами реакций, к которым она относится: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ХИМИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ ТИПЫ РЕАКЦИЙ А) дегидрирование этана 1) разложение, каталитическая Б) гидратация ацетилена 2) окислительно-восстановительная, экзотермическая В) взаимодействие уксусной кислоты и этилового спирта 3) обмена, обратимая 4) замещения, гетерогенная А Б В 1 2 3 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 18 Скорость реакции, её зависимость от различных факторов Б 1 балл 52,7 44,6 Из предложенного перечня выберите все реакции, которые при тех же условиях протекают с большей скоростью, чем взаимодействие натрия с этанолом. взаимодействие натрия с бутанолом-1 взаимодействие калия с этанолом взаимодействие натрия с водой взаимодействие натрия с пропанолом-2 взаимодействие кальция с пропанолом-1 Ответ: 2 3 Запишите номера выбранных ответов.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 19 а Окислительно -восстановительные реакции. Поведение веществ в средах с разным значением pH. Методы электронного баланса Б 1 балл 87,8 78,4 Установите соответствие между уравнением реакции и свойством элемента азота, которое он проявляет в этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ СВОЙСТВО АЗОТА А ) NH 4 HCO 3 = NH 3 + H 2 O + CO 2 1) является окислителем Б ) 3 С uO + 2NH 3 = N 2 + 3Cu + 3H 2 O 2) является восстановителем В) 4NH 3 + 5O 2 = 4NО + 6H 2 O 3) является и окислителем, и восстановителем 4) не проявляет окислительно-восстановительных свойств А Б В 4 2 2 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 19 б Окислительно -восстановительные реакции. Поведение веществ в средах с разным значением pH. Методы электронного баланса Б 1 балл 87,8 78,4 Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления восстановителя в этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА РЕАКЦИИ ИЗМЕНЕНИЕ СТЕПЕНИ ОКИСЛЕНИЯ ВОССТАНОВИТЕЛЯ А ) Cu 2 O + H 2 SO 4 → CuSO 4 + SO 2 + H 2 O 1) +6 → +4 Б ) Cu + HNO 3 → Cu(NO 3 ) 2 + NO 2 + H 2 O 2) +1 → +2 В) CuO + H 2 → Cu + H 2 O 3) 0 → +2 4) 0 → +1 А Б В 2 3 4 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 20 а Электролиз расплавов и растворов солей Б 1 балл 71,5 79,9 Установите соответствие между солью и продуктами электролиза водного раствора этой соли, которые выделились на инертных электродах: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой ФОРМУЛА СОЛИ ПРОДУКТЫ ЭЛЕКТРОЛИЗА А) KI 1) металл и кислород Б) CuSO 4 2) водород и галоген В) CuBr 2 3) металл и галоген 4) водород и кислород А Б В 2 1 3 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 20 б Электролиз расплавов и растворов солей Б 1 балл 71,5 79,9 Установите соответствие между веществом и возможным способом его получения путём электролиза: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО ПОЛУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОЛИЗОМ А) алюминий 1) раствора Al 2 O 3 в расплавленном криолите Б) кислород 2) водного раствора KF В) калий 3) водного раствора AlCl 3 4) расплава KF А Б В 1 2 4 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 21 Гидролиз солей. Ионное произведение воды. Водородный показатель ( pH ) раствора Б 1 балл 75,3 67,3 Для веществ, приведённых в перечне, определите характер среды их водных растворов. Zn (NO 3 ) 2 CsOH CaBr 2 K 3 PO 4 Запишите номера веществ в порядке возрастания значения pH их водных растворов, учитывая, что концентрация веществ во всех растворах (моль/л) одинаковая. 1 3 4 2 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 22 Обратимые реакции. Химическое равновесие. Факторы, влияющие на состояние химического равновесия. Принцип Ле Шателье П 68,8 72,5 Установите соответствие между способом воздействия на равновесную систему А Б В Г 1 2 3 3 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 23 Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества, массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ П 81,9 81,4 В реактор постоянного объёма поместили оксид азота(I) и водород. При этом исходная концентрация водорода составила 0,06 моль/л. В результате протекания обратимой реакции N 2 O(г) + 4H 2 (г) ⇄ 2NH 3 (г) + H 2 O(г) в реакционной системе установилось химическое равновесие, при котором концентрации оксида азота(I) и аммиака составили 0,02 моль/л и 0,01 моль/л соответственно. Определите исходную концентрацию оксида азота(I) (X) и равновесную концентрацию водорода (Y). Выберите из списка номера правильных ответов. 1) 0,005 моль/л 4) 0,030 моль/л 2) 0,020 моль/л 5) 0,040 моль/л 3) 0,025 моль/л 6) 0,050 моль/л Ответ: 3 5 По условию изначально в реакторе находились оксид азота(I) и водород, поэтому исходные концентрации аммиака и воды равны нулю. Из реакции следует, что из 1 моля оксида азота(I) и 4 молей водорода образовалось 2 моля аммиака и 1 моль воды. Значит, для образования 0,01 моль/л аммиака потребовалось 0,02 моль/л водорода и 0,005 моль/л оксида азота(I), тогда равновесная концентрация водорода равна 0,06 – 0,02 = 0,04 моль/л, а исходная концентрация оксида азота(I) равна 0,005 + 0,02 = 0,025 моль/л.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 24 Идентификация неорганических соединений. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Идентификация органических соединений. Решение экспериментальных задач на распознавание веществ П 47,1 47,7 Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА РЕАКТИВ А) Zn и Fe 1) KOH (р-р) Б) BaCl 2 (р-р) и Ba(NO 3 ) 2 (р-р) 2) CH 3 COOK (р-р) В) K 2 SO 4 (р-р) и BaCl 2 (р-р) 3) Al 2 O 3 Г) HBr (р-р) и HNO 3 (р-р) 4) KBr (р-р) 5) AgNO 3 (р-р) А Б В Г 1 5 1 5 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 25 Химия в повседневной жизни. Правила безопасной работы с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Химия и здоровье. Химия в медицине. Химия и сельское хозяйство. Химия в промышленности. Химия и энергетика: природный и попутный нефтяной газы, их состав и использование. Состав нефти и её переработка (природные источники углеводородов). Химия и экология. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Охрана гидросферы, почвы, атмосферы, флоры и фауны от химического загрязнения. Проблема отходов и побочных продуктов. Альтернативные источники энергии. Общие представления о промышленных способах получения химических веществ (на примере производства аммиака, серной кислоты). Чёрная и цветная металлургия. Стекло и силикатная промышленность. Промышленная органическая химия. Сырьё для органической промышленности. Строение и структура полимеров. Зависимость свойств полимеров от строения молекул. Основные способы получения высокомолекулярных соединений: реакции полимеризации и поликонденсации. Классификация волокон Б 60,9 74,4 Установите соответствие между веществом и основной областью его применения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ А) бутадиен-1,3 1) в качестве пестицида Б) нитрат аммония 2) получение полимеров В) ацетилен 3) в качестве удобрения 4) резка и сварка металлов А Б В 2 3 4 Ответ:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 26 Расчеты массовой доли и молярной концентрации вещества в растворе Б 58,3 63,2 Сколько граммов 8%- ного раствора сульфата меди(II) надо взять, чтобы при выпаривании 10 г воды получить раствор с массовой долей соли 12%. (Запишите число с точностью до целых.) Ответ: г. 30
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 27 Расчёты теплового эффекта (по термохимическим уравнениям). Расчёты объёмных отношений газов при химических реакциях Б 69,5 67,1 При протекании реакции, термохимическое уравнение которой Fe 2 O 3 ( тв.) + 3C( тв.) = 2Fe( тв.) + 3CO(г) – 490,6 кДж. поглотилось 2943,6 кДж теплоты. Какой объём угарного газа ( н.у.) при этом образовался? (Запишите число с точностью до десятых.) Ответ: л. 403,2
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 28 Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси); расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного Б 43,3 38,5 Технический сульфит натрия массой 14 г, в котором массовая доля примеси сульфата натрия составляет 10%, растворили в избытке соляной кислоты. Определите объём ( н.у.) выделившегося при этом газа. (Запишите число с точностью до сотых.) Ответ: л. 2,24
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 29 Окислительно -восстановительные реакции. Поведение веществ в средах с разным значением pH. Методы электронного баланса В 2 балла 37,2 29,1 30 Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Среда водных растворов веществ: кислая, нейтральная, щелочная. Степень диссоциации. Реакции ионного обмена В 2 балла 45,4 48,1 Из предложенного перечня выберите окислитель и восстановитель, реакция между которыми в соответствующей среде протекает с образованием оксида, соли и кислоты. В качестве среды протекания реакции можно использовать воду или вещество, приведённое в перечне. В ответе запишите уравнение только одной из возможных окислительно -восстановительных реакций с участием выбранных веществ. Составьте электронный баланс (запишите уравнения процессов окисления и восстановления), укажите окислитель и восстановитель. Из предложенного перечня веществ выберите два вещества, между которыми возможна реакция ионного обмена, протекающая с образованием амфотерного гидроксида. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения реакции с только одной возможной реакции. Для выполнения заданий 29 и 30 используйте следующий перечень веществ: хлорид железа(II), хлорид марганца(II), оксид хрома(III), нитрат цинка, гидроксид натрия, перманганат калия. Допустимо использование воды в качестве среды протекания реакции.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 31 Генетическая связь неорганических веществ, принадлежащих к различным классам В 4 балла 41,8 38,1 Водный раствор гидрокарбоната натрия прокипятили до прекращения выделения газа. К полученному раствору добавили раствор сульфата хрома(III), в результате образовался осадок. Осадок отделили и обработали при нагревании концентрированным раствором, содержащим пероксид водорода и гидроксид натрия. Полученный в результате раствор жёлтого цвета смешали с раствором хлорида бария, при этом образовался осадок. Напишите молекулярные уравнения четырёх описанных реакций.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 32 Генетическая связь между классами органических соединений В 5 бал. 39,2 34,5 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 33 Нахождение молекулярной формулы органического вещества по его плотности и массовым долям элементов, входящих в его состав, или по продуктам сгорания; установление структурной формулы органического вещества на основе его химических свойств или способов получения В 35,4 27,3 Вещество А содержит по массе 19,25 % углерода, 7,49 % азота, 17,11 % серы, 51,34 % кислорода и водород. Вещество А образуется при действии избытка разбавленной серной кислоты на натриевую соль Б. На основании данных условия задачи: проведите необходимые вычисления и установите молекулярную формулу вещества А; составьте структурную формулу вещества А, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; напишите уравнение реакции получения вещества А при взаимодействии натриевой соли Б с серной кислотой (используйте структурные формулы органических веществ).
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КИМ ОГЭ Номер задания в КИМ ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ / УМЕНИЯ Уровень сложности задания Средний процент выполнения 34 Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества. Расчёты с использованием понятий «массовая доля», «молярная концентрация», «растворимость» В 12,5 9,5 Смесь кальция и карбоната кальция, в которой массовая доля атомов кальция равна 50%, растворили в 300 г соляной кислоты, взятой в избытке. При этом образовался раствор массой 330 г. Один из выделившихся в результате реакции газов полностью поглотился 200 г 8%- ного раствора гидроксида натрия. Вычислите массовую долю соли в растворе, получившемся в результате реакции. В ответе запишите уравнения реакций, которые указаны в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения и обозначения искомых физических величин).
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Составитель: Старший преподаватель кафедры ЕМД ТОГИРРО Хомяков Константин Анатольевич Тел.: 89526761567 8(3452) 39-02-96 Почта: peremen.1910@mail.ru СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
