Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века — презентация
logo
Загрузить

Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века — презентация

ЗАГРУЖЕНО ПОЛЬЗОВАТЕЛЕМ
Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
  • Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
  • Цели урока: 1.познакомиться с содержанием судебной, военной реформ и реформы в области просвещения; 2. оценить историческое значение реформ 60-70-х гг. XIX в.
  • Реформы Александра II (1855 – 1881 гг.) Крестьянская (1861 г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная (1874 г.) В области просвещения
  • *Историки XIX – начала XX в. оценили эти реформы как великие ( К.Д. Кавелин, В.О. Ключевский, Г.А. Джаншиев ). * Советские историки считали их незавершенными и
  • Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
  • Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
  • 1) принципы нового суда 2) мировые суды 3) общие суды: а) окружные суды б) судебные палаты 4) роль Сената 5) значение реформы 6) недостатки реформы
  • Принципы нового суда: * равенство всех сословий перед законом * гласность суда * независимость судей * состязательность обвинения и защиты * выборность
  • Судебная система России по реформе 1864 г.
  • Судебная реформа 1864 г.
  • Военная реформа 1874 г.
  • 1) Численность русской армии составляла в 1864 г. - 1 млн. 132 тыс. человек, в 1867 г. – 742 тыс. человек.
  • 2) Создание военных гимназий и училищ для дворян, юнкерских училищ для всех сословий, открытие Военно-юридической академии (1867 г.) и Морской академии (1877
  • 3) Отмена рекрутских наборов, введение всесословной воинской повинности для мужчин с 20 лет.
  • 4) Гладкоствольное оружие заменялось нарезным, чугунные орудия заменялись на стальные, принята на вооружение русской армии винтовка Х. Бердана (берданка),
  • 5) По новым уставам ставилась задача учить войска лишь тому, что необходимо на войне (стрельба, рассыпной строй, саперное дело), сокращено время на строевую
  • Военная реформа 1874 г.
  • Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.)
  • Положение о начальных народных училищах (1864 г.) 1. Какие учебные заведения создавались данным Положением? 2. Что изучалось в народных училищах? 3. Кто
  • Устав гимназий и прогимназий Министерства Народного Просвещения (1864 г.) 1. Какие виды гимназий создавал Устав? Чем они различались? 2. Кто и сколько лет мог
  • Университетский устав 1863 г.   1.Кто осуществлял управление университетом? 2. Как назначались деканы факультетов и ректор университета? 3.Как формировался
  • Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.)
  • Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
  • Домашнее задание: *подготовиться к самостоятельной работе, *повторить содержание и значение реформ Александра II по п.20, стр.144-150. Проверить свои знания
1/24

Первый слайд презентации: Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века

Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
Изображение слайда

Слайд 2: Цели урока: 1.познакомиться с содержанием судебной, военной реформ и реформы в области просвещения; 2. оценить историческое значение реформ 60-70-х гг. XIX в

Цели урока: 1.познакомиться с содержанием судебной, военной реформ и реформы в области просвещения; 2. оценить историческое значение реформ 60-70-х гг. XIX в.
Изображение слайда

Слайд 3: Реформы Александра II (1855 – 1881 гг.) Крестьянская (1861 г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная (1874 г.) В области просвещения (1863-1864 гг.)

Реформы Александра II (1855 – 1881 гг.) Крестьянская (1861 г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная (1874 г.) В области просвещения
Изображение слайда

Слайд 4: Историки XIX – начала XX в. оценили эти реформы как великие ( К.Д. Кавелин, В.О. Ключевский, Г.А. Джаншиев ). * Советские историки считали их незавершенными и половинчатыми ( М.Н.Покровский, Н.М. Дружинина, В.П. Волобуев)

*Историки XIX – начала XX в. оценили эти реформы как великие ( К.Д. Кавелин, В.О. Ключевский, Г.А. Джаншиев ). * Советские историки считали их незавершенными и
Изображение слайда

Слайд 5

Реформы Их значение Их недостатки Крестьянская (1861 г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная (1874 г.) В области просвещения (1863-1864 гг.)

Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
Изображение слайда

Слайд 6

Реформы Их значение Их недостатки Крестьянская (1861 г.) Переломный момент, грань между феодализмом и капитализмом, создала условия для утверждения капиталистического уклада в качестве господствующего. Сохранила крепостнические пережитки; крестьяне не получили землю в полную собственность, должны были платить выкуп, потеряли часть земли (отрезки). Земская ( 1864 г.) Вокруг земств сгруппировалась наиболее энергичная, демократическая интеллигенция. Деятельность была направлена на улучшение положения народных масс. Сословность выборов; ограничен круг вопросов, решаемых земствами. Городская ( 1870 г.) Способствовала приобщению широких слоев населения к управлению, что служило предпосылкой для формирования в России гражданского общество и правового государства. Деятельность городского самоуправления контролировалась государством.

Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
Изображение слайда

Слайд 7: 1) принципы нового суда 2) мировые суды 3) общие суды: а) окружные суды б) судебные палаты 4) роль Сената 5) значение реформы 6) недостатки реформы

Судебная реформа 1864 г.

1) принципы нового суда 2) мировые суды 3) общие суды: а) окружные суды б) судебные палаты 4) роль Сената 5) значение реформы 6) недостатки реформы
Изображение слайда

Слайд 8: Принципы нового суда: * равенство всех сословий перед законом * гласность суда * независимость судей * состязательность обвинения и защиты * выборность некоторых судебных органов

Принципы нового суда: * равенство всех сословий перед законом * гласность суда * независимость судей * состязательность обвинения и защиты * выборность
Изображение слайда

Слайд 9: Судебная система России по реформе 1864 г

Император Сенат Особые суды Волостной для крестьян Для духовенства Для высших сановников Для военных Окружной суд Судебная палата Мировой суд Съезд мировых судей

Судебная система России по реформе 1864 г.
Изображение слайда

Слайд 10: Судебная реформа 1864 г

Значение реформы: создана самая передовая в тогдашнем мире судебная система. Недостатки реформы: сохраняла ряд пережитков прошлого: особые суды.

Судебная реформа 1864 г.
Изображение слайда

Слайд 11: Военная реформа 1874 г

Милютин Дмитрий Алексеевич военный министр в 1861-1881 гг., руководил проведением реформы

Военная реформа 1874 г.
Изображение слайда

Слайд 12: 1) Численность русской армии составляла в 1864 г. - 1 млн. 132 тыс. человек, в 1867 г. – 742 тыс. человек

1) Численность русской армии составляла в 1864 г. - 1 млн. 132 тыс. человек, в 1867 г. – 742 тыс. человек.
Изображение слайда

Слайд 13: 2) Создание военных гимназий и училищ для дворян, юнкерских училищ для всех сословий, открытие Военно-юридической академии (1867 г.) и Морской академии (1877 г.)

2) Создание военных гимназий и училищ для дворян, юнкерских училищ для всех сословий, открытие Военно-юридической академии (1867 г.) и Морской академии (1877
Изображение слайда

Слайд 14: 3) Отмена рекрутских наборов, введение всесословной воинской повинности для мужчин с 20 лет

3) Отмена рекрутских наборов, введение всесословной воинской повинности для мужчин с 20 лет.
Изображение слайда

Слайд 15: 4) Гладкоствольное оружие заменялось нарезным, чугунные орудия заменялись на стальные, принята на вооружение русской армии винтовка Х. Бердана (берданка), началось строительство парового флота

4) Гладкоствольное оружие заменялось нарезным, чугунные орудия заменялись на стальные, принята на вооружение русской армии винтовка Х. Бердана (берданка),
Изображение слайда

Слайд 16: 5) По новым уставам ставилась задача учить войска лишь тому, что необходимо на войне (стрельба, рассыпной строй, саперное дело), сокращено время на строевую подготовку, запрещались телесные наказания

5) По новым уставам ставилась задача учить войска лишь тому, что необходимо на войне (стрельба, рассыпной строй, саперное дело), сокращено время на строевую
Изображение слайда

Слайд 17: Военная реформа 1874 г

Значение реформы: создание массовой армии современного типа, поднят авторитет воинской службы, удар по сословному строю. Недостатки реформы: просчеты в системе организации и вооружения войска.

Военная реформа 1874 г.
Изображение слайда

Слайд 18: Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.)

1)Начальное образование: Положение о начальных народных училищах (1864 г.) 2) Среднее образование: Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства Народного Просвещения (1864 г.). 3) Высшее образование: Университетский устав ( 1863 г.)

Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.)
Изображение слайда

Слайд 19: Положение о начальных народных училищах (1864 г.) 1. Какие учебные заведения создавались данным Положением? 2. Что изучалось в народных училищах? 3. Кто принимался в народные училища? 4. Как решался вопрос об оплате за обучение?

Положение о начальных народных училищах (1864 г.) 1. Какие учебные заведения создавались данным Положением? 2. Что изучалось в народных училищах? 3. Кто
Изображение слайда

Слайд 20: Устав гимназий и прогимназий Министерства Народного Просвещения (1864 г.) 1. Какие виды гимназий создавал Устав? Чем они различались? 2. Кто и сколько лет мог обучаться в гимназиях? 3. Было ли обучение в гимназиях доступным для всех?

Устав гимназий и прогимназий Министерства Народного Просвещения (1864 г.) 1. Какие виды гимназий создавал Устав? Чем они различались? 2. Кто и сколько лет мог
Изображение слайда

Слайд 21: Университетский устав 1863 г.   1.Кто осуществлял управление университетом? 2. Как назначались деканы факультетов и ректор университета? 3.Как формировался Университетский суд? Каковы его функции? 4.Кто мог стать студентом университета? 5.Каковы преимущества университетов?

Университетский устав 1863 г.   1.Кто осуществлял управление университетом? 2. Как назначались деканы факультетов и ректор университета? 3.Как формировался
Изображение слайда

Слайд 22: Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.)

Значение реформ: расширение и совершенствование образования всех уровней. Недостатки реформ: недоступность среднего и высшего образования для всех слоев населения.

Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.)
Изображение слайда

Слайд 23

Реформы Их значение Их недостатки Крестьянская (1861 г.) Переломный момент, грань между феодализмом и капитализмом, создала условия для утверждения капиталистического уклада в качестве господствующего. Сохранила крепостнические пережитки; крестьяне не получили землю в полную собственность, должны были платить выкуп, потеряли часть земли (отрезки). Земская (1864 г.) Вокруг земств сгруппировалась наиболее энергичная, демократическая интеллигенция. Деятельность была направлена на улучшение положения народных масс. Сословность выборов; ограничен круг вопросов, решаемых земствами. Городская (1870 г.) Способствовала приобщению широких слоев населения к управлению, что служило предпосылкой для формирования в России гражданского общество и правового государства. Деятельность городского самоуправления контролировалась государством. Судебная (1864 г.) Самая передовая в тогдашнем мире судебная система. Сохраняла ряд пережитков: особые суды. Военная (1874 г.) Создание массовой армии современного типа, поднят авторитет воинской службы, удар по сословному строю. Просчеты в системе организации и вооружения войска. В области просвещения ( 1863-1864 гг.) Расширение и совершенствование образования всех уровней. Недоступность среднего и высшего образования для всех слоев населения.

Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
Изображение слайда

Последний слайд презентации: Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века: Домашнее задание: *подготовиться к самостоятельной работе, *повторить содержание и значение реформ Александра II по п.20, стр.144-150. Проверить свои знания можно с помощью практикума на сайте: http://fcior.edu.ru/card/9397/velikie-reformy.html

Домашнее задание: *подготовиться к самостоятельной работе, *повторить содержание и значение реформ Александра II по п.20, стр.144-150. Проверить свои знания
Изображение слайда
Количество слайдов: 24

Похожие презентации

Внутренняя политика Александра II (1855-1881)
Внутренняя политика Александра II (1855-1881)
22. Правление Александра II (1855-1881)
22. Правление Александра II (1855-1881)
Реформы 1860–1870-х годов. Социальная и правовая модернизация
Реформы 1860–1870-х годов. Социальная и правовая модернизация
РОССИЯ В XIX ВЕКЕ
РОССИЯ В XIX ВЕКЕ
Реформы Александра II
Реформы Александра II
Разрушение феодально-крепостнической системы и буржуазные преобразования в России во второй половине XIX в.
Разрушение феодально-крепостнической системы и буржуазные преобразования в
Загрузить презентацию
Презентации загружены пользователями сайта. Администрация не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций. Обращаясь по вопросам авторских прав, укажите ссылку на презентацию. Правообладателям

Политика в отношении cookie
2017–2025 © ShowSlide
doc-share@rambler.ru
Презентации по месяцам
Статьи