Урок русского языка 5 класс
Перед вами громада – русский язык! Наслажденье глубокое зовёт вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его. Н.В. Гоголь
Лингвистика (языкознание, языковедение) – наука о языке. Языкознание учит правильно произносить слова и правильно употреблять их в речи.
Орфография Фонетика Графика Орфоэпия Лексика Морфология Пунктуация Синтаксис Текстоведение Культура речи Морфемика Разделы лингвистики
Каждому школьнику хотелось бы понять, зачем нужно изучать лингвистику. Ведь малыш начинает говорить на родном языке, хотя ничего не знает о его строении и происхождении. Давно установлено, что знание научных сведений о языке помогает человеку, во-первых, научиться лучше понимать речь других людей – устную и письменную. Во-вторых, лингвистика даёт возможность овладеть секретами хорошей речи, самому научиться точно, ясно, грамотно и выразительно высказывать свои мысли и чувства. В-третьих, лингвистика обогащает кругозор человека, раскрывает тайны родного языка, рассказывает много удивительных историй о языке и речи.
Выразительно прочитайте текст. Какова его основная мысль? Объясните, согласны ли вы с ней.
Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок… Н.В. Гоголь
Фон é тика [ н ] – от греч. phōnē «звук». Фонетика изучает звуки речи. Звуки речи способны образовывать слова, с помощью которых называются предметы, явления окружающего мира. Как вы думаете, почему именно с фонетики начинается изучение любого языка?
Транскр ú пция – фонетическая запись. Транскр ú пция → транскиб ú ровать. Основные знаки транскрипции: [ ] – границы транскрипции; [ ’ ] – знак мягкости согласного звука: [ п ’ эт ’] – петь ; [ ¯ ] – знак долготы звука. [ j’] – мягкий звонкий согласный «йот»: [j’ ὀ гурт ] – йогурт.
Как образуются звуки речи? Какие бывают звуки?
Гласные звуки (6) – состоят только из голоса; могут быть ударными и безударными: [ а ], [ о ], [ у ], [ и ], [ э ], [ ы ]. Согласные звуки (36) : Глухие – образуются только шумом; Звонкие – состоят из шума и голоса.
Непарные з в о н к и е: [ л ] – [ л, ], [ м ] – [ м, ], [ н ] – [ н, ], [ р ] – [ р, ], [j, ] Непарные г л у х и е: [ х ] – [ х, ], [ ц ], [ ч, ], [ щ, ] Непарные т в ё р д ы е: [ ж ],[ ш ],[ ц ] Непарные м я г к и е: [ ч, ], [ щ, ], [j, ]
Спишите, покажите, какие звуки обозначают пропущенные буквы. Сравните произношение и написание слов, сделайте вывод. Делать д_бро, п_звать на сва_ьбу, но_ка ст_ла, _громная про_ьба, _кусный пиро_, св_ркающий сне_, к_лючий ё_, в_лшебная ска_ка.
