Н.Н. Носов «На горке»
Речевая разминка Чок-чок каблучок Наскочил на сучок Оторвался поломался Чок-чок каблучок Почини мне старичок Каблучок за пятачок.
Валентина Осеева Проверим домашнее задание Синие листья
А Отгадайте название рассказа Н.Н. Носова. Подсказка: название состоит из двух слов. Н Г Е О Р К
Николай Носов Тема урока На горке
1 2 3 4
«Горка – это возвышенность, поднимающаяся над окружающей местностью. Это куча чего-нибудь»
Что такое горка? снежная горка стенка-горка горка соли высший пилотаж «Горка»
ДВОРНИЦКАЯ - это ПОМЕЩЕНИЕ ДЛЯ ДВОРНИКА ИЛИ РАБОТНИКА, КОТОРЫЙ ПОДДЕРЖИВАЕТ ПОРЯДОК И ЧИСТОТУ НА УЛИЦЕ
На четвереньках - поза, в которой человек стоит, одновременно опираясь на обе руки и ноги
ГОРКА Прогнозирование РЕБЯТА ПЕСОК СТУПЕНЬКИ
Сгре – ба- ли – сгребали; сва -ли- ва -ли – сваливали; тру- дят – ся – трудятся; скольз -ка-я – скользкая; взоб -рал- ся – взобрался; от-толк- нул - ся – оттолкнулся; чет- ве - рень-ки – четвереньки; на-пор- тил – напортил;
Раз, два, раз, два- (хлопаем в ладоши) Начинается игра. Разгребаем снег лопатой, (имитируем движения) Строим горку во дворе. Белой и пушистой ватой (вытягиваем руки вперёд, поворачиваем корпус вправо и влево) Двор украшен в декабре. Раз, два, раз, два (ритмично топаем) Вот и кончилась игра.
Послушайте рассказ Н. Н. Носова «На горке» https://www.youtube.com/watch?v=pAJMcTRFUGo
К какому жанру относится это произведение? Это произведение – рассказ, потому что описаны реальные события. Говорится об одном событии, которое произошло за небольшой промежуток времени. Оно небольшое по объему. В нем мало героев. Н. Н. Носов писатель – юморист. - Что в рассказе смешного? Что поучительного? - Какой момент рассказа вам особенно понравился? Почему?
Прочитайте вопросы, выберите правильные ответы. Что ребята построили во дворе? А) снежную горку Б) снежную крепость В) снежную бабу Чем занимался Котька во время строительства горки? А) работал вместе с ребятами Б) смотрел телевизор В) сидел дома и смотрел, как другие трудятся Что сделал Котька, когда ребята ушли? А) быстро нацепил коньки и выскочил во двор Б) продолжал смотреть телевизор В) стал строить свою горку
Почему Котька не смог взобраться на горку? А) не пустили ребята Б) горка была высокой В) горка была скользкой Что придумал Котька для того, чтобы взобраться на горку? А) посыпал песком и взобрался Б) решил гулять в другом месте В) позвал папу Как ребята отнеслись к поступку Котьки? А) похвалили и стали кататься вместе Б) пожурили и предложили исправить В) побили и не стали разговаривать Что предпринял Котька, чтобы исправить свою ошибку? А) посыпал горку снегом и сделал ступеньки Б) принес конфеты и раздал ребятам В) не стал ничего исправлять
Вторичное чтение. Анализ произведения 1ч. - Прочитайте, как они строили горку. - А что делал Котька, когда ребята трудились? -Почему же он не вышел? -Какой он? 2 ч. - Что произошло, когда ребята ушли обедать? - Прочитайте, как Котька пытался залезть на горку.
3 ч. - А зачем он посыпал горку песком? - Что из этого вышло? Прочитайте. 4 ч. -Как отреагировали ребята, когда прибежали на горку после обеда? - Котька сразу согласился это сделать? - Понравилось ли Котьке работать? - Подтвердите словами из текста… 5 ч. - Как вы думаете, изменился ли Котька? - Закройте глаза и представьте, что прошел год. Каким стал Котька?
3 1 4 5 2
План бывает картинный, назывной, вопросный, цитатный, план- опорная схема
1. 2. 3. 4. 5. Картинный план А теперь озаглавим каждую часть. 1. Строительство горки. 2. Хитрый Котька. 3. Делаешь наспех – сделаешь на смех. 4. Исправление ошибки. 5. Ударная работа.
Цитатный план- точная, дословная выдержка из какого-нибудь текста, высказывания. 1. Целый день ребята трудились, строили горку во дворе. 2. А Котька Чижов из шестой квартиры - хитрый какой! 3. Он стал из ящика песок на горку таскать. 4. Тут прибежали ребята. 5. Бери сейчас же лопату!
Давайте попробуем пересказать: 1часть – подробный пересказ; 2часть – сжатый пересказ; 3часть – пересказ от 1 лица.
Прочитайте слова, сформулируйте задание: сумел, и, поправиться, сумей, ошибиться
1. Поспешишь – людей насмешишь. 2. Семь раз отмерь, а один отрежь. 3. Умел ошибиться, умей и поправиться. Найдите пословицу, которая выражает главную мысль рассказа:
Подбери строчки из рассказа к иллюстрациям.
умный весёлый глупый маленький честный злой терпеливый трудолюбивый ленивый вредный добрый ответственный злопамятный
Что нового вы узнали на уроке? С какими видами плана вы познакомились? Чему вы учились на уроке?
Что вспомнили на уроке? Чему учились? Что на уроке вам понравилось? Какая работа показалась сложной? Оцените свою работу.
Домашнее задание Читать выразительно стр. 43-46, отвечать на вопросы Составить отзыв по произведению (слайд 39) - письменно
