Проект «Шахматы – игра королей». Воспитатель МАДОУ «Цветик-семицветик» Минкевич Нана Николаевна
«Учитесь в шахматы играть» Учитесь в шахматы играть – Древнейшая игра. Она научит побеждать И закалит тебя. Научит думать и решать, Как верный делать ход, С ней легче будет мир познать И совершить поход. Учитесь в шахматы играть – Мудрейшая игра. Её секреты разгадать Вы сможете тогда. Григорий Кайгородов
Актуальность работы Проведя с детьми и их родителями беседы о шахматах, их роли для развития детей и проанализировав перспективное планирование по реализации кружковой работы «Шахматы и дети», выяснилось, что дети и родители нашей группы на начало учебного года: не играют в шахматы; с настороженностью и непониманием отнеслись к моей кружковой работе по обучению детей игре в шахматы; дети не имеют понятия об игре в шахматы; у родителей незначительные знания о пользе шахмат для детей; дети не знают, что игра в шахматы – один из видов спорта.
Цель проекта: Расширять представления родителей детей о возможностях игры в шахматы для полноценного интеллектуального развития ребенка. Задачи проекта: Создавать предметно-развивающую среду для сотрудничества с семьями воспитанников по обучению детей игре в шахматы. Привлекать родителей к помощи своим детям в выполнении домашних заданий по шахматам. Побуждать родителей и детей к совместному творчеству в изготовлении занимательного материала по обучению игры в шахматы. Привлекать родителей и детей к поиску и пополнению познавательного материала по шахматам в группе. Научить детей играть в шахматы в соответствии с правилами игры. Прививать интерес и желание детей научиться играть в шахматы. Развивать у детей познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений. Воспитывать у детей привычку к преодолению трудностей в процессе обучения игре. Воспитывать у детей усидчивость, творчество, фантазию и логику.
Тип проекта: семейный, игровой, исследовательскийй. По времени реализации: долгосрочный. Сроки реализации : сентябрь 2016 года – апрель 2017 года. Участники проекта воспитатель Минкевич Нана Николаевна дети старшей группы № 22 родители детей группы
Принципы реализации проекта: Принцип историзма. Принцип индивидуального подхода к детям. Принцип мобильности. Принцип интегративности и сотрудничества. Принцип систематичности и последовательности. Принцип доступности. Принцип проблемного обучения. Принцип компетентности педагога. Принцип игровой подачи материала.
Этапы реализации проекта: 1 этап: Организационно-подготовительный сентябрь 2016 года – октябрь 2016 года. Цель: организация деятельности участников проекта для определения его содержания и реализации. Проведение диагностики. Создание учебно-методической базы для успешной реализации проекта. 2 этап: Практический ноябрь 2016 года – март 2017 года. Цель: организация комплексной работы по реализации задач проекта. 3 этап. Заключительный апрель 2017 года. Цель: создание условий для самовыражения и воплощения собственного замысла в совместной работе, обобщение результатов работы, анализ деятельности.
Форма и методы организации: беседы, дидактические игры и задания, компьютерные и интерактивные игры, художественно - творческая деятельность, чтение сказок и книг о шахматах, просмотр энциклопедий о шахматах, разучивание стихотворений о шахматных фигурах, создание альбома «Великие шахматисты», консультации для родителей, папки-передвижки с методическими рекомендациями по игре в шахматы, домашние задания для совместных занятий с детьми дома.
Ожидаемые результаты проекта: У родителей детей расширяться представления о возможностях игры в шахматы для полноценного интеллектуального развития ребенка. Будет создана предметно-развивающая среда для сотрудничества с семьями воспитанников по обучению детей игре в шахматы. Родители будут оказывать помощь своим детям в выполнении домашних заданий по шахматам. Родители и дети будут привлекаться к совместному творчеству в изготовлении занимательного материала по обучению игры в шахматы, к поиску и пополнению познавательного материала по шахматам в группе. Дети научиться играть в шахматы в соответствии с правилами игры. У детей появится интерес и желание научиться играть в шахматы. У детей будут развиваться познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений. У детей сформируется привычка к преодолению трудностей в процессе обучения игре. У детей сформируется усидчивость, творчество, фантазия и логика.
Перспективный план реализации проекта: Сроки реализации Название темы Проводимые мероприятия сентябрь - октябрь 1 этап: Организационно-подготовительный Выбор темы проекта. Беседа диагностического характера с детьми на тему: «Что такое шахматы?». Консультация для родителей «Развивающие игры». Подбор методического материала к проекту. Разработка тематического планирования проекта. Обогащение развивающей среды группы наборами шахмат, магнитной шахматной доской. Повышение мотивации родителей воспитанников, активности в реализации проекта. Разработка и подбор игр по знакомству детей с шахматной игрой. Изготовление альбома «Великие шахматисты».
Сроки реализации Название темы Проводимые мероприятия ноябрь – март ноябрь I 1 этап: Практический 1 неделя – «Понятие «шахматы». «Мир шахмат». 2 неделя - «Шахматная доска» 3 неделя – «Шахматные фигуры» Знакомство и чтение книги «Шахматный учебник-сказка: для малышей и их наставников» А.С.Трофимова. Информация для родителей об истории происхождения шахмат. Закрепление знаний о шахматной доской. Чтение сказки «Удивительные приключения шахматной доски». Домашнее задание по теме в тетрадях. Дидактические задания: «Горизонталь». «Вертикаль», «Диагональ». Советы родителям при обучении игре в шахматы. Закрепление знаний о шахматных фигурах - ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король. Дидактические игры: «Волшебный мешочек», «Угадай-ка». И так плани рование по всем месяцам.
Сроки реализации Название темы Проводимые мероприятия май II 1 этап: Практический Семейный праздник «Папа, мама, я – шахматная семья». Шахматный турнир. Оформление фотоальбома «Шахматы – любимая игра».
Результаты сравнительной промежуточной диагностики по уровням усвоения шахматной грамоты :
Информация для родителей Консультация « Шахматы в дошкольном возрасте ». Информация для родителей об истории происхождения шахмат. Консультация « Одарённые дети ». Консультация « Развивающие игры ». Советы родителям при обучении игре в шахматы. Консультация « Шахматы в дошкольном возрасте ».
Скучно было детворе Ранним утром во дворе. Знаю я одну игру, - Сказал ребятам Петя,- Где б я ни был, и везде В неё играют дети. В игре той есть ладья и ферзь, Слон, конь и пешек ряд И возглавляет всех король – Его хранит отряд. Хочу задание вам дать: Игры названье угадать!
Задание : расстановка шахматных фигур на доске.
Задание: расстановка фигур на шахматной доске.
Задание: закрепление правила ходов шахматных фигур.
Задание: вылепи шахматную фигуру.
Задание: разобрать и проиграть этюд домашнего задания в тетради.
Задание: знакомство в книгой «Азбука шахмат в стихах». Работа в тетрадях с домашними заданиями.
Задание: разобрать и проиграть этюд домашнего задания.
Задание: расстановка шахматных фигур на доске. Правила ходов фигур.
Задание: проигрывание шахматных этюдов по книге « Приключение Шашечки и Шахматика ».
Задание: лепка шахматных фигур. Просмотр компьютерной игры «Динозаврик учит шахматам».
Задание: изучение книги Ф.Лозано «Шахматы для детей» (уроки мудрой игры ).
Задание: проигрывание шахматных этюдов
Задание: проигрывание шахматных этюдов
Задание: проигрывание шахматных этюдов по книге Ф.Лозано « Шахматы для детей» (уроки мудрой игры).
Перечень нормативно-правовых актов
Используемая литература
«Шахматы – это не просто спорт. Они делают человека мудрее и дальновиднее, помогают объективно оценивать сложившуюся ситуацию, просчитывать поступки на несколько ходов вперёд». Владимир Путин
