Презентация к уроку литературного чтения по теме : С.А. Васильев «Белая берёза» 2 класс
Нет лучшего дружка, одна у него и Родина Одна у человека родная мать, как земля людей. Мать кормит детей, как родная матушка. Родина - мать умей за неё постоять. Собери пословицы:
Нет лучшего дружка, как родная матушка. Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Мать кормит детей, как земля людей. Родина - мать, умей за неё постоять. О чём пословицы?
Если скажут слово «родина», Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот. У реки берёзка — скромница И ромашковый бугор... А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор. В лужах первые кораблики, Где недавно был каток, И большой соседней фабрики Громкий радостный гудок. З.Александрова «Родина»
Люблю природу русскую Ф. И. Тютчев С. Я. Маршак А. Блок С. Васильев А. Н. Плещеев
Тема урока Цели урока: Познакомиться с биографией С. А.Васильева Научиться выразительно читать и анализировать стихотворение «Белая берёза» Сергей Александрович Васильев «Белая берёза»
(1911 г. – 1975 г.)
Сергей Александрович Васильев родился 17 (30) июля 1911 года в Кургане. Отец умер от тифа, а мать не вынесла и тоже умерла. После окончания школы-семилетки Сергей Васильев переехал в 1926 году в Москву, где обучался актёрскому мастерству. Одновременно с этим работал сторожем, истопником в больнице, а позднее — рабочим на фабрике. В 1931 году был принят в драматический ансамбль. Успешно выступал на сцене, но увлечение поэзией оказалось сильнее, и в его жизни начинался период литературного творчества. В начале 1930-х годов первые стихи С. А. Васильева появились в московских газетах и журналах. В 1933 году вышла первая книга молодого поэта «Возраст». Позже учился в Литературном институте. Во время Великой Отечественной войны поэт в качестве военного корреспондента воевал в Подмосковье, на Украине и в Крыму, прошёл через Польшу и Германию. Многие произведения поэта связаны с его малой родиной, с зауральской природой, чему он посвятил стихотворения «Прямые улицы Кургана», «За уральской грядой», «На реке Тобол», «Изба над Тоболом» и многие другие. 29 декабря 1973 года было присвоено звание «Почётный гражданин города Кургана».
После школы обучался актёрскому мастерству. Работал сторожем, истопником и рабочим. Снимался в кино. Славу принесли ему его стихотворения о природе Сибири. Во время войны работал военным корреспондентом. ДА ДА НЕТ НЕТ ДА
Текст слайда
Берёза – символ России
Текст слайда Студёный сок- холодный
Изувеченная кора - повреждённая
Клубился д ым пороховой – дым от пороха
сок дым берёза Какие эпитеты использует автор? студёный пороховой русская
В своем стихотворении "Белая береза" поэт Васильев использует литературный прием под названием аллегория или иносказание. Он создает образ белой березке и кажется, что в стихотворении речь идет именно про это дерево. Но на самом деле березка для поэта становится символом Родины, своей родной земли, своей страны. И в самом деле, береза -это дерево, которое у большинства из нас ассоциируется с родиной, с теми местами, которые нам особенно дороги. Березы растут практически везде в России - от крайнего севера, до жаркого юга. Поэт рассказывает как ранена была березка, а мы понимаем, что ранена была вся Страна. Поэт пишет, что березка вновь зацвела и мы понимаем. что Родина была спасена. Поэт пишет, что березку в обиду не дадим, и мы понимаем, что он опять говорит про Россию.
В этом небольшом стихотворении Васильев переносит любовь к Родине на любовь к русской природе, образ которой и воплощает русская березка. Бомбежки причинили ей вред, ранили ее, как и всю русскую землю, да так сильно. Но после того как врага выгнали с русской земли, как отстояли Москву, опять зазеленела березка, опять стала украшать собой землю. Стихотворение заканчивается обещанием и одновременно важным напутствием автора потомкам. Именно эти последние строчки и являются, без сомнения, главной мыслью Васильева. Они - тот авторский посыл, ради которого и было написано стихотворение.
-на уроке я узнал - я похвалил бы себя за - мне захотелось - сегодня я сумел Рефлексия.
