1 0
Когда-то давным-давно люди не говорили слово «десять». Они говорили – « дцать ». Представим себе, что мы древние люди и это у нас, не десять, а… Ответы детей « Дцать ». Повторим это слово ещё раз.
1 1
Аналогичным образом, используя палочки, продемонстрируйте образование чисел до 19 (включительно).
20
Перед вами числовые домики но не все соседи еще в них заселились. Допишите пожалуйста недостающие числа так чтобы в сумме у вас получилось то число которое живет на крыше.
Ну что отдохнули? А теперь следующее задание.
Игра. Взрослый бросает ребенку мяч и называет число. Ребенок ловит мяч и, бросая его обратно, называет число на единицу больше. Игра проводится в быстром темпе. «Одиннадцать», — говорит взрослый. «Двенадцать», — отвечает ребенок, бросая мяч обратно, и т.д. Взрослый, бросая мяч, называет числа в пределах 20 и предлагает детям, возвращая мяч, называть последующие числа. Поиграем «Кто знает — пусть дальше считает !»
1. Назовите 3 дня, подряд не пользуясь названиями дней недели? (сегодня, завтра, послезавтра). 2. Сколько ушей у трёх мышей? (6) 3. Сколько лап у двух медвежат? (8) 4. У мамы бельчихи было три сына бельчонка. У каждого бельчонка было по две сестры. Сколько всего бельчат было у бельчихи ? (5) Молодцы! Задачки-шутки
Ребята, чем мы сегодня занимались? Ответы детей. Что вам понравилось больше всего? Ответы детей. Вы молодцы! Спасибо вам! Надеюсь у вас все получилось, а если нет, то не расстраивайтесь, в следующий раз все получится. До свидания! Увидимся завтра.
Уважаемые родители поговорите с ребенком о том, что нового он узнал на занятии. Обращайте внимание детей на то, где встречаются многозначные числа, например, в телефонных номерах, номерах домов и т.д. КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО: ДВАДЦАТЬ Рекомендации родителям
До свидания! До следующей встречи!
![Конспект по автоматизации и дифференциации звуков [ С ] [ З ] в словах и фразах](https://s0.showslide.ru/s_slide/70f6/6d915f20-d709-4448-9354-3b7083c70919.jpeg.webp "Конспект по автоматизации и дифференциации звуков [ С ] [ З ] в словах и фразах")
