6 класс
КУЛЬТУРА ВОЗДЕЛЫВАНИЕ, ВОСПИТАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ (ЛАТ.) 1) совокупность искусственных объектов, созданных человеком в процессе освоения и преобразования природы; 2)достижений человечества в социально-экономической, политической и духовной жизни; 3) степень развития какой-либо отрасли знания или деятельности; 4) характеристика отдельных исторических эпох, этносов или наций; 5) уровень развития человека как члена общества.
В основе культуры – творческая деятельность человека, направленная на преобразование окружающего мира и самого себя
культура Материальная культура техника, технологии, материальные ценности Духовная культура наука, искусство, философия, мораль
НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА ЭЛИТАРНАЯ КУЛЬТУРА МАССОВАЯ КУЛЬТУРА
НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА Создается коллективной творческой деятельностью народа; несколькими поколениями; отражает его жизнь, традиции, мировосприятие, ценности, наиболее важные события истории. Произведения Н.К., как правило, не имеют конкретного автора и передаются устно. Они не сводятся только к фольклору.
ЭЛИТАРНАЯ КУЛЬТУРА Культура, рассчитанная на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений. - в ней нет коммерческой выгоды - она может опережать свое время - и быть источником идей для массовой культуры. - элитная культура нередко противопоставляется массовой культуре.
МАССОВАЯ (ПОП-КУЛЬТУРА) Культура, появившаяся в индустриальном обществе и связанная с развитием массового производства технических средств коммуникации. Культура общедоступная. Не требует культурного уровня Не рассчитана на глубокое осмысление Имеет коммерческий характер Оказывают влияние на общественное и индивидуальное сознание
Особая долговечность духовных ценностей, в отличие от материальных Безграничность потребностей в получении новых знаний, эстетических переживаний от произведений искусства Разностороннее отражение особенностей личности творца в его произведениях Наличие многочисленных учреждений культуры (школ, библиотек, театров, музеев и т.д.)
Преобразуя окружающий мир, человек одновременно изменяет себя: совершенствует умения, развивает способности, воображение и т.п. Все эти приобретаемые свойства и качества человека тоже становятся достижениями культуры
Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной команды своего факультета. На какой ступени образования находится Павел? 1) среднее профессиональное 2) высшее профессиональное 3) основное общее 4) среднее общее
По окончании 9 класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На какой ступени образования находится Костя? 1) основное общее образование 2) среднее общее образование 3) среднее профессиональное образование 4) дополнительное образование
Виталий учится в 8 классе гимназии. Дополнительно он посещает секцию фигурного катания. На какой образовательной ступени находится Виталий? 1) среднее профессиональное образование 2) основное общее образование 3) среднее общее образование 4) начальное общее образование
К объектам материальной культуры относится (- ятся ) 1) паровая машина 2) правила поведения в кино 3) ритуал смены воинского караула 4) миф о подвигах Геракла
Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и доступны всем возрастам, всем слоям населения вне зависимости от уровня образования. Хотя эти произведения не отличаются большой художественной ценностью, у них самая широкая аудитория. Назовите эту форму культуры. 1) элитарная 2) народная 3) доминирующая 4) массовая
Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей — критики, искусствоведы — высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо? 1) элитарной 2) народной 3) поп-культуре 4) массовой культуре
ИСКУССТВО Искусством называют специфическую форму общественного сознания и человеческой деятельности, которая представляет собой отражение окружающей действительности в художественных образах. Художественный образ отражает видение творцом какого-либо объекта или явления действительности
Виды Характеристики Искусства Пространственные или пластические Пространственное построение образов Изобразительное искусство (живопись, графика, скульптура, фото) Архитектура Дизайн Декторативно -прикладное искусство Временные или динамичные Действие разворачивается во времени Литература, музыка Пространственно-временные или синтетические Действие разворачивается во времени и пространстве Хореография, театр, кино, цирк, эстрада
Главный критерий оценки произведения искусства – это тот эмоциональный отклик, душевные переживания, которые оно вызывает у зрителя, слушателя Роль искусства в жизни человека Формирует личность, вкусы человека Помогает восстановить душевную гармонию, реализовать творческий потенциал Доставляет удовольствие Привлекает внимание общества к социальным и нравственным проблемам
Он вышел к инструменту, и в зал полилась чарующая музыка. Слушатели пережили шквал разнообразных эмоций. Это пример деятельности в сфере 1) науки 2) искусства 3) религии 4) образования
МОРАЛЬ — специфический способ регулирования общественной жизни с позиций гуманизма, добра и справедливости.
Добро Понятие морали, означающее намеренное, бескорыстное и искреннее стремление к осуществлению блага, например, помощь ближнему Зло Понятие, противоположное «добру», связанное с намеренным, умышленным, сознательным причинением вреда, ущерба, страданий.
Китайский мыслитель и философ Конфуций ( ок. 551 г. До н.э. – 479 г. До н.э ) одним из первых сформулировал «золотое правило морали»: «Не делай другому то, чего себе не желаешь»
Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом? 1) мировоззрение 2) искусство 3) наука 4) мораль
Он вышел к инструменту, и в зал полилась чарующая музыка. Слушатели пережили шквал разнообразных эмоций. Это пример деятельности в сфере 1) науки 2) искусства 3) религии 4) образования
Мастер добивался идеального сочетания оттенков красного, золотистого, коричневого и других цветов, стараясь передать красоту осеннего леса. Это пример деятельности в сфере 1) науки 2) искусства 3) религии 4) познания
Принцип: «Спешите делать добро», — является 1) законом науки 2) нормой права 3) предписанием морали 4) правилом этикета
Гуманизм – мировоззрение, которое рассматривает человека как высшую ценность Гражданственность связана с моральным поведением человека по отношению к своей стране Патриотизм – высокое чувство любви и преданности Отечеству, готовность подчинить ее интересам свои частные интересы
Как принято называть эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству? 1) нравственность 2) духовность 3) справедливость 4) патриотизм
В стране N имеются многочисленные учебные курсы, занятия на которых направлены на совершенствование профессиональной квалификации людей различных специальностей. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует данный пример? 1) непрерывность образования 2) гуманизация образования 3) информатизация образования 4) приоритетность образования
Андрей особое внимание уделяет таким школьным предметам, как литература, история, обществознание. Можно сказать, что сферой интересов Андрея являются 1) гуманитарные науки 2) естественные науки 3) точные науки 4) технические науки
ДОЛГ - обязанность индивида действовать в соответствии с требованиями общества СОВЕСТЬ – форма морального самоконтроля личности ЧЕСТЬ – сознание индивидом своего общественного значения и требование признания этого значения со стороны общества ДОСТОИНСТВО – самооценка личности, осознание ею своих качеств, мировоззрения, выполненного долга
Религия – в переводе с латинского Relegere – относиться с особым почтением Religare – соединять, связывать Религиозная вера - это убеждение в наличии сверхъестественных сил, влияющих в той или иной мере на судьбу человека, жизнь общества Молитвы – словесное обращение к Богу Обряды – символические действия, наделенные религиозным смыслом Ритуалы – устоявшаяся и традиционно осуществляемая людьми церемония.
ПРИМИТИВНЫЕ – анимизм, тотемизм, шаманизм НАЦИОНАЛЬНЫЕ – Индуизм, иудаизм, конфуцианство, синтоизм МИРОВЫЕ
БУДДИЗМ ХРИСТИАНСТВО ИСЛАМ
БУДДИЗМ – Хинаяна и Махаяна ХРИСТИАНСТВО – Католицизм, православие и протестантизм ИСЛАМ – суннизм и шиизм
Конституция РФ (ст. 28) гарантирует каждому свободу совести, свободу вероисповедания. Человек имеет право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой. Российская Федерация – светское государство. Никакая религия не может устанавливаться как государственная или обязательная. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.
Право человека исповедовать любую религию или быть атеистом, распространять религиозные или антирелигиозные убеждения называется 1) суверенитетом 2) свободой совести 3) свободой слова 4) гуманизмом
Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом? 1) мировоззрение 2) искусство 3) наука 4) мораль
Какая из перечисленных религий относится к мировым? 1) даосизм 2) зороастризм 3) ислам 4) индуизм
Принцип: «Поступай по отношению к людям так, как хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе», — выражает требование 1) морали 2) науки 3) искусства 4) права
Сильно стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов, исполняемых лицами, особо избранными и подготовленными для этого, называется 1) обряд 2) ритуал 3) церемония 4) нравы
Владимир учится в 6-м классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамоделированием и верховой ездой. На какой ступени образования находится Владимир? 1) начальное образование 2) основное общее образование 3) полное (среднее) образование 4) среднее профессиональное образование
Наука – сфера духовной деятельности человека, направленная на выработку объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества, мышления. Науку отличает наличие - Специального языка - Специальных методов исследования - Проверяемость и доказуемость выводов - Логичность - Стремление к получению новых знаний Объективный – не зависящий от воли и сознания конкретного человека
Изучают наиболее общие вопросы функционирования природы, человека и общества Ориентированы на решение практических задач развития различных сфер жизни Фундаментальные Прикладные
Естественные науки Биология Физика Химия Астрономия Геология Техни ч еские и точные науки Математика Информатика Робототехника Космонавтика Социально-гуманитарные науки История Социология Экономика Политология Правоведение
Познание мира и объяснение законов его развития Построение целостной системы знаний о мире Прогнозирование последствий преобразовательной деятельности человека
